幼儿园大班教案《逛街地图》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班课程计划逛街地图与反思大班课程逛街地图包含大型班级数学主题教学活动的思考，让幼儿学会改变路径或目的地到达目的地，了解路径和目的地之间的关系，建立秩序的概念，培养幼儿到彼此。合作，良好的有序运作操作习惯，来看看幼儿园班逛街地图与课程计划的反思。活动目标：1.理解路径与目的地之间的关系，建立秩序的概念。2.通过更改路径或多次学习到达目的地。3.养成良好的工作习惯，让孩子们相互配合，井然有序。4.培养孩子在操作时教的习惯。活动过程：1.介绍情况，激发孩子学习的兴趣。大象叔叔邀请这只小动物到他家过生日。三只小动物（大象，松鼠，熊猫）的路线形成一个三角形，提出问题：老师：今天，森林里的小松鼠接到了大象叔叔的邀请，大象叔叔邀请松鼠到他家做客，因为今天是他的生日。 - 一只小松鼠怎么走？我可以去大象家多少条路？引导幼儿了解起点和终点。 - 哪条路线是最近的？哪条路线最远？2.根据图中所示的多次传输，达到指定位置。老师：现在，让孩子们再来看看。大熊猫怎么去大象家？有多少条路线？3，联系幼儿园环境，让孩子们说从教室到幼儿园操场有几条路线。 （1，Big Six Class - Big Seven Class - Stairs - Hall - Playground; 2，Big Six Class - Big Seven Class - Stairs - Xiaotupo - Xiaoshi Road - Shachi - Large Toys - Playground; 3. Big Six Classes - Seven classes - 楼梯 - 小八班 - 小六班 - 苹果班 - 攀爬架 - 大厅 - 游乐场; 4，大六班 - 大七班 - 楼梯 - 弹跳床 - 动物屋 - 草地 - 游乐场;）4.操作孩子的书并完成练习。 - 如何从玩具店到面包店？从服装店到花店？儿童必须使用完整的语言描述和路线图。活动反映：在这个活动中，老师说的少，整个过程是孩子在观察和思考，然后用语言描述路线，所以孩子的学习热情很高，特别是在第三个环节，让孩子说话来自上课到操场。路线，孩子们特别活跃，教室里的气氛非常活跃。为什么这个活动的课堂氛围如此之好？我总结了两个原因：第一，老师说少，孩子有很大的思考空间，挑战更适合大班的年龄特征。第二是使用场景是孩子熟悉的环境，并让孩子发现和发现路线就像一个迷宫，孩子特别喜欢。然而，这项活动也有一个缺点，就是老师没有准备好幼儿园的照片，让孩子操作，放一个摆，画一个路线图，第三个环节可以与孩子一起练习走开从他们发现的课程。通往游乐场的路线，但由于时间关系，最后没有实际活动
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