幼儿园大班教案《盐找回来了》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划盐找回来了带反思太磐课盐找回来了包含对大班主题教学活动的思考，让孩子们了解盐的目的，了解盐的来源，让孩子亲自了解盐的颜色，形状，口味等观察，比较，品尝和试验。了解盐的特性；溶于水，可通过加热与水分离。来看看幼儿园班盐找回来了的几点思考。活动目标1.通过观察，比较，品尝和试验，让孩子知道盐的颜色，形状和味道。2.初步了解食盐的用途，并了解食盐的来源。3.了解盐的特性；它溶于水，可通过加热与水分离。4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。5.培养观察能力和比较能力。教学重点，难度了解盐的性质。盐遇水会融化。加热的盐可以与水分离。活动准备1.装满盐的一罐，一盘；一盘装满糖的；一个装满水的盆；一个孩子在寻找“纹理”；一只可以操作的蝴蝶。2.一个铁锅和一个电炉。3.每个孩子一茶匙盐，一个装满水的小水杯。4.海盐和盐的视频，盐湖的照片。活动程序首先，要知道盐1.老师给盘子放了盐，并请孩子观察。问题：盐是什么颜色？盐看起来像什么？ （例如糖，雪，白面粉等）。盐的形状是什么？ （白色，像糖，像雪一样。看盐是小颗粒）。2.尝一下盐是什么。让每个孩子轻轻地将手指放在盐板上，将其放在嘴里品尝盐；让孩子告诉老师盐是什么。要求孩子通过糖和盐品尝糖。相反，盐的味道很咸。二，表演：文字的故事文字前面飞过一只蝴蝶，文雯忙着捉蝴蝶。他跑了。他没想到蝴蝶会抓住它，但是他撞倒了盐罐，白色盐撒到了盆里。第三，请孩子观察掉进盆里的盐的变化。老师用手搅拌盆中的水，并要求孩子观察盐慢慢溶入水中的现象。用勺子轻轻搅拌杯子，观察盐的变化，然后品尝水的变化。四，退盐1.我们大家都来帮助文雯找回盐。2.实验以使盐水蒸发以分离盐。（1）将锅中的水倒入锅中，煮沸，使水蒸发，直到水完全干燥为止，并在锅底露出盐分。（2）将婴儿的小杯子中的水倒入锅中，让孩子自己进行实验。（3）老师总结：盐可以加深水中并使水变咸；盐水通过加热蒸发，水完全干燥后，盐会重新出现并与水分离。5.盐从哪里来？1.请观看海水盐视频。2.组织孩子们的讨论：盐是怎么来的？3，重播视频，老师总结了海盐制盐的原理：海水很咸，它含有很多盐。当盐水蒸发并干燥时，它将分离出盐，因此人们使用海水来制盐。我们通常吃的盐主要是海盐。4.食盐的其他来源（1）请看盐湖的儿童照（2）告诉幼儿，世界上的盐除了由海水制成的盐之外，还是天然的盐矿和盐湖，这是很多年前海水干燥时的盐。教学反思在这种情况下，我感到太着急了。尽管我继续尝试让孩子们受到启发，但是孩子们还是有一些感觉。但是，在这项活动中，孩子被告知了盐的来源和味道。小百科全书：食用盐是指以氯化钠为主要成分的加工过的食用盐，是从海水，地下岩石（矿物）盐矿床，天然盐水（咸
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