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文档简介

幼儿园大班教学计划送小动物回家带反思大班教学计划送小动物回家包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，让孩子们学习使用上，下，左，右符号进行方位推理练习，了解定向运动的空间概念，以及知道上，下，左和右符号的功能。来看看幼儿园班送小动物回家，对课程计划有所反思。活动目标：1.了解定向运动的空间概念。2.学习使用上，下，左和右符号执行方位推理练习。3.了解生活中上，下，左和右符号的作用。4.有兴趣参加数学活动。5.培养孩子在手术时教导的习惯。活动准备：1，儿童读物，教学挂图。2.多个箭头指示方向。活动程序：1.使用身体的局部运动来上下左右表达。导入：孩子们，今天我们要上下玩耍，孩子们认真听老师的密码。教师的密码应具有相对稳定的节奏，例如上，上，下，下，左，左，右，右和右。2，知道符号-刚才我们用四肢在老师的密码下上下左右，我们也很整齐，孩子们真棒！王老师今天给婴儿带来了很多符号，以满足孩子们的需要，让我们一起出来吧！-显示符号“”表示老师依次显示箭头3.告诉我我一生中在哪里看到这些符号。-孩子们已经知道这些符号。孩子们在我们的生活中哪里看到了这些符号？它有什么作用？ （例如在我们的超级市场，电梯，消防队，公共办公室，道路，医院，火车站，汽车中）老师总结：孩子们说了很多地方，这些符号在生活中起着非常重要的作用。4，打开童书，完成练习-老师出示一张挂图，以帮助孩子理解问题的含义。-您会看到这是一个四单元五层楼的房子，里面有许多小动物，住在这里的梅花鹿（老师的手指梅花鹿），其他小动物应该住在哪里？看这里的图片（老师指向挂图左侧的图标。）“”是什么意思？ （老师的手指图标的第一行）让我们一起阅读：梅花鹿的右侧是一只小狗。老师请一个孩子演示小狗的姿势。-演示一个小组。老师总结：孩子们很棒，他们帮助这些小人们找到自己的家！你给自己放鞭炮！-请由儿童打开儿童读物以通过图标，老师导游完成操作操作要求：1，每组坐4个孩子进行操作。2.如果有小孩不操作，请轻轻举起手。3.孩子们用完书后，将书放回纸盒。4，使用纸屑的双面胶带，请将孩子放在指定位置。活动反思：这项活动通常引起幼儿的极大兴趣，并且参与程度相对较高。但是，缺点是儿童接触的机会相对较少，他们在实际操作中遇到了更多的困难。百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，
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