幼儿园大班教案《积木真好玩》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划积木真好玩与反思大班课程积木真好玩包含对大班主题教学活动的反思，让孩子们可以找到各种各样的游戏玩法，大胆地尝试激发孩子的想象力，创造力和积木的乐趣;培养爱与大脑，爱练习习惯，培养沟通技巧，可以与合作伙伴一起玩游戏，体验合作的乐趣。快来看看幼儿园班级积木真好玩的反思性教学计划。活动目标1.感受积木的乐趣;培养爱大脑，喜爱练习的好习惯。2，可以找到各种游戏玩法，大胆尝试激发孩子的想象力，创造力。3，培养沟通能力，可以与合作伙伴一起玩游戏，体验合作的乐趣。4.在活动中展示孩子可爱的一面。5.让孩子们感到快乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。教学重点，难点重点：可以找到各种游戏玩法和大胆练习。困难：可以与合作伙伴一起探索积木的发挥。活动准备许多街区都放在八个小篮子里。活动程序首先，显示构建块，触发兴趣老师：今天，老师带来了很多砖块。我想邀请你去玩。你想怎么玩？第二，自由探索和发挥1，个人尝试老师：谁可以试试你的游戏？谁有不同的游戏玩法？ （教师及时引导灵感，激发孩子思考大脑）老师：你玩得很开心！你玩了多少块积木？2，孩子们可以自由探索练习老师：我怎么玩？每个人都来玩，看谁在玩更多！ （教师观察到受阻或有问题的孩子参与或促使孩子探索各种游戏方式，使用孩子的游戏方法来激发对方，激发孩子多思考，创造更多，并注意合作儿童。）3，交流演示老师：你玩过多少场比赛？谁将展示您的游戏玩法？ （教师们要求各种各样的想法，并发挥孩子们独特的教诲和示范，激励孩子们创造创造性的游戏。）三是发挥合作与探索1.共同提出以激发兴趣老师：你跟你的伴侣一起玩过谁？你是怎么玩的？谁会举行示威游行？ （如果没有孩子之前没有合作过，老师会找一个孩子配合示范，以激发孩子与游戏合作的愿望。）他是否与合作伙伴合作？你想怎么和伴侣一起玩？2，孩子们的合作探索游戏老师：请和你的伴侣一起玩，看看有哪些新游戏？与你的伴侣谈谈新的游戏玩法并与他们一起玩。 （教师观察幼儿，适当地帮助没有伴侣的幼儿，帮助和鼓励孩子们玩游戏;激励幼儿创造游戏玩法，并使用“典型”游戏来帮助幼儿互相激励。）3，交流演示老师：谁谈论你和你的伴侣怎么玩？ （教师鼓励并肯定幼儿的互动和游戏。激励孩子大胆沟通，大胆创造游戏玩法。）四，延期老师：孩子们可以用积木玩这么多有趣的游戏真是太棒了！那么，构建模块能做什么呢？你能学习吗？ （激励孩子继续探索和研究欲望）教学反思：积木真好玩在本课中，我的目的是在选择材料时非常接近幼儿的实际生活。让学生提出一个技巧，推动和推动，并采取进一步了解积木的特点。孩子们好奇，好玩，活跃。根据学生的特点，我创造了各种教学情境，注重以“儿童发展为主体”的新理念，使学生真正体验到成功的探索和探索。乐趣。在学生的实践中，学生们已经发展了他们的智慧并拼出各种图形，例如小房子，大型汽车，大卡车，衣柜.每个学生都会在我的指导下移动一两个。积木，各种图形，孩子们也会教孩子们不会被放置，整个课堂气氛活跃，学生们非常积极有效。小百科：构建块通常是立方木或塑料固体玩