幼儿园大班教案《风儿找妈妈》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班课程计划风儿找妈妈与反思大班课程风儿找妈妈包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们唱出单一的旋律，通过唱歌，孩子们可以在歌曲中体验和表达失去母亲的情感，并练习双人 - 老师指挥下的部分合唱。为了与他人合作的快乐，请看看幼儿园大班风儿找妈妈，并反思课程计划。活动目标：通过唱歌，孩子们可以在歌曲中体验和表达失踪母亲的情感。2.引导孩子们唱出独特的旋律。3.在老师的指导下练习双重合唱，体验合作的乐趣。4.通过音乐活动培养儿童的想象力，口头表达能力和身体表现。5.感知多媒体图像的动态，体验活动的乐趣。活动程序：首先，声乐练习：老师引导孩子使用自然语音练习发声并复习歌曲：听。二，新歌帮助孩子理解歌曲的内容，学会用柔和，自然的声音唱歌：1.通过老师和年轻人之间的对话引导活动的内容：孩子，你们都有自己的母亲，爱你的母亲。如果您的母亲正在出差或您几天没有见过您的母亲，您会怎样？你会怎样做？冯儿也非常想念她的母亲。它正在寻找各地的母亲。让我们听听它，寻找母亲的风的故事。 2.老师将歌词串成小散文，完整而情感地背诵，帮助孩子理解，记住歌词：问题：（1）风回家了吗？它在做什么？（2）谁能清楚地了解风想要给母亲的那种话？（3）风吼叫蝎子，你能帮风呼唤它的母亲吗？3，老师的完整，情感歌唱，请讨论：（1）你听这首歌有什么感受？（2）老师用什么样的声音唱歌？为什么老师用这个声音来唱这首歌？老师在钢琴声的伴奏下再次唱这首歌，孩子可以和老师一起唱歌：问题：冯尔在找母亲时问过谁？你怎么唱这两首歌？（请与孩子一起练习两句，重点是引导孩子们唱其余的。）5.指导孩子们以各种形式练习唱歌和唱歌，唱歌和激励孩子用表情和声音表达对母亲的想法。3.在老师的指导下练习双合唱合唱，体验与同伴共事的快乐：小孩子试着用“唔”唱歌。孩子们唱完歌，而老师则以唱歌的形式唱歌。请告诉孩子这场音乐会与以前有什么不同。4.老师和孩子表演双重声音的合唱，并要求孩子谈论如何让两个声音的声音和谐美丽。孩子们分成两组，在老师的指导下练习双声合唱。四，活动结束：你认为风之母会在哪里？孩子，你现在想要一个母亲吗？如果你与母亲分开（一天或一天以上看不到你的母亲），你想对母亲说些什么？3，X老师可以感觉到我们班的孩子非常爱他们的母亲，不要告诉妈妈我什么时候和妈妈分开，我爱你，我想念你，喜欢谈论出口，今天下午妈妈前来挑选你今天晚上回家的时候，我大声对妈妈说：妈妈，我非常爱你！好的！教学反思：歌曲风儿找妈妈是一首充满温暖和多愁善感的歌曲。这首歌通过描述风的场景和情绪来感染孩子，从而激发孩子对母亲的爱，以及同情和爱。在活动中，两部分合唱的形式将用于更强烈地表达歌曲的意境，并且将呈现母亲的感受和母亲的爱。这对幼儿的情感发展非常有帮助。小百科全书：从科学的角度来看，风通常是指空气的水平运动成分，包括方向和大小，
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