13事物的正确答案不止一个

,问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？,413,414,415,由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。,在我们的生活中，你还能举出这样的例子吗？,下列算式成立吗？,1、11242、3323、9314、303015、8161,这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。,（1年1年24个月）,（3个月3个月2个季度）,（9个月3个月1年）,（30分钟30分钟1小时）,（8小时16小时1天）,以上这些答案都是正确的,事物的正确答案不止一个,美国罗迦费因格,学习目标：,知识技能目标：掌握议论文的一般思路“提出问题分析问题解决问题”；找到本文论述的论点。过程方法能力目标：学习本文的论证方法。情感态度价值观目标：能围绕中心阐述自己的观点。,预习检测,一、给重点字注音。汲取()根深蒂固()孜孜不倦()锲而不舍(),二、解词,汲取：推敲：根深蒂固：孜孜不倦：锲而不舍：不言而喻：一事无成：,关于“推敲”的典故：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好（见于刘公嘉话)。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。,关于“锲而不舍”的出处：荀子劝学：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（锲：雕刻镂：雕刻）,汲取：吸取。汲，从下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成,二、解词,小组合作：,三、速读课文，理清文章结构,四、本文用了哪些论证方法？,五、请同学们找出文中所有的设问句，体会其表达效果.,六、小组学习中的疑难问题：1、2、,事物的正确答案不止一个,1、提出问题：数学问题,2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维,3、解决问题：,a.,b.,c.,a.缺乏的人：,b.拥有的人：,事物的正确答案不止一个（例证法，引证法）,1、提出问题：数学问题生活问题：“事物的正确答案不止一个”,2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维,3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。,必需要素,区分根据,a.渊博的知识,b.活用知识的态度和意识,c.持之以恒的毅力,a.缺乏的人：自我压制,b.拥有的人：留意细小的想法，并相信自己,四、本文用了哪些论证方？请用以下格式说说：文中用（）有力的证明了（）。,五、请同学们找出文中所有的设问句，体会其表达效果.,它的作用有：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜；在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,再读课文，理解课文内容：认真阅读课文，思考下列问题，然后小组合作讨论,探究活动一,1.文中表明作者观点的语句是哪一句？,2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？,Home,因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。事物的正确答案不止一个,由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。,从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来.,A,B,C,D,(l)答A。因为A是惟一没有角的图形。,理由：,(2)答B。因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。,(3)答C。因为非对称性图形只有C一个。,(4)答D。因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。,探究活动二,课文的标题是否就是中心论点，为什么？,关于论点论点的特点：正确鲜明归纳论点的方法：1、标题2、文章开头3、结尾4、中间：通过归纳总结论据的共同点来推断出论点总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之)先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。（因此，本文题目就是其中心论点),思考：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么?（尽量用课文中的话回答。）,因为：1、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。2、情况变化，解决问题的方法也要变化。3、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。,一、创造性的思维需要哪些必需的因素。,A、知识是形成新创意的素材,b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C、持之以恒地进行各种尝试。,引证法例证法,围绕“事物的正确答案不止一个”这一观点，作者阐述了那几个问题。,二、创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力。,引证法、例证法,拥有创造力的主要根据是什么?,拥有创造力的人留意自己细小的想法.,Home,思考：“创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”（用课文中的话回答。）,1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。2、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。3、持之以恒地进行各种尝试。,思考：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么?（用课文中的话回答。）,留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。,拓展延伸,有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点吗？为什么？学了本文后，你觉得如何才能做一个富有创造性的人？,寄语：,爱因斯坦说：“全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。”相信大家能做一个21世纪富有创造性思维的人。,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知,小游戏,请同学们计算下面两道题。,1,2,1,8,16,1,+,+,月,月,季度,小时,小时,天,一把锯子+一片森林=一片荒漠一支笔+一张纸=一幅画、一首诗、一首歌、一个世界一个李白+一壶酒=诗百篇,1+1=?,小鸡为什么过马路？,试试你的创造力，给过马路的小鸡至少找出3点理由：,唐僧说：等你明白了舍生取义，自然会和这只鸡一起去过马路的。,欧阳修：小鸡之意不在马路，在乎山水之间也。,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来,爱因斯坦：究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，取决于你的参考坐标。,达尔文：鸡不再栖居在树上之后，这是合理的进化方向。,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,体育老师：这只鸡在减肥。,数学老师：鸡是想证明直线的距离比曲线短。,a.经常保持好奇心，不断积累知识；b.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,Home,合作学习四,作者是如何总结的?,怎样才能成为有创造性的人？,说出你的疑难，我们一起解决。说出你的收获，我们一块分享。,金钱确实可以买到许多东西，但它毕竟不是万能的。请你联想它的作用和局限，将下文写下去，联想得越多越好。金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不能买记忆；金钱能_，不能_；,练一练,作业,根据对“人生”的理解，填写下面的空格，完成句子。,事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是勤劳说：人生就是困难说：人生就是挫折说：人生就是,例:生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是_，_。请仿照例句，再写两个。,中考链接,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交