2020年高一第二学期期中语文试卷

高一学部语文教与学诊断 (202005) 时间：110分钟 满分：100分（试题满分98分，书写与卷面2分） 一、 书写与卷面。共 2 分要求：书写工整，卷面整洁。 二、 阅读以下四则文言文选段，完成 1-10 题。共 28 分。 （一）王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。” 曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣；五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” （选自孟子梁惠王上） （二） 今秦二世立，天下莫不引领而观其政。夫寒者利裋褐，而饥者甘糟糠。天下嚣嚣，新主之资也。此言劳民之易为仁也。向使二世有庸主之行而任忠贤，臣主一心而忧海内之患，缟素而正先帝之过；裂地分民以封功臣之后，建国立君以礼天下；虚囹圄而免刑戮，去收孥污秽之罪，使各反其乡里；发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士；轻赋少事，以佐百姓之急；约法省刑，以持其后，使天下之人皆得自新，更节修行，各慎其身；塞万民之望，而以盛德与天下，天下息矣。即四海之内皆欢然各自安乐其处，惟恐有变。虽有狡害之民，无离上之心，则不轨之臣无以饰其智，而暴乱之奸弭矣。 二世不行此术，而重以无道：坏宗庙与民，更始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度。天下多事，吏不能纪；百姓困穷，而主不收恤。然后奸伪并起，而上下相遁；蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。自群卿以下至于众庶，人怀自危之心，亲处穷苦之实，咸不安其位，故易动也。是以陈涉不用汤、武之贤，不借公侯之尊，奋臂于大泽，而天下响应者，其民危也。 （选自贾谊过秦论中篇） （三） 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ （选自魏征谏太宗十思疏） （四） 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼，灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人， ；使秦复爱六国之人， ，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （选自杜牧阿房宫赋） 1 下列选项中，加点字注音不正确的一项是（ ）（1分） A放辟（p）邪侈 俯足以畜（x）妻子 谨庠（xing）序之教 B寒者利裋褐（h） 虚囹圄（lng y）而免刑戮 暴乱之奸弭（m）矣 C虑壅（yng）蔽 正身以黜（ch）恶 无因喜以谬（mi）赏 D架梁之椽（chun） 多于在庾（y）之粟粒 直栏横槛（kn） 2 下列选项中，加点词解释不正确的一项是（ ）（1分） A明君制（规定）民之产 / 民之从之也轻（随便） / 惟救死而恐不赡（供给人财物） B发（打开）仓廪，散财币 / 而上下相遁（逃避，躲闪） / 陈涉不用（凭）汤、武之贤 C将有作（建造，兴建）则思知止以安人 / 慎始而敬（慎）终 / 简（选拔）能而任之 D取之尽锱铢（比喻极其微小的数量） / 戍卒叫，函谷举（攻占） / 族（灭族）秦者秦也 3 下列句中加点字用法及意义相同的一项是（ ）(1分) A若民，则无恒产，因无恒心（齐桓晋文之事） 因人之力而敝之，不仁（烛之武退秦师） 蒙故业，因遗策（过秦论） B百姓困穷，而主不收恤（过秦论中篇） 是故燕虽小国而后亡（六国论（苏洵） 以攻山西千里之秦，而不免于死亡（六国论（苏辙） C乐盘游则思三驱以为度（谏太宗十思疏） 民以殷盛，国以富强（谏逐客书） 举先王之政，以兴利除弊（答司以谏议书） D秦人不暇自哀，而后人哀之（阿房宫赋） 行李之往来，共其乏困（烛之武退秦师） 牛何之（齐桓晋文之事） 4 对下列句中加点字活用方法分析不正确的一项是（ ）(1分) 五亩之宅，树之以桑 轻赋少事，以佐百姓之急 惧满溢则思江海下百川 老者衣帛食肉 越国以鄙远，君知其难也 蚕食诸侯，使秦成帝业 西并巴蜀，北收上郡 席卷天下，包举宇内 A用法相同，都是名词活用为动词 B用法相同，都是形容词活用为名词 C用法相同，都是方位名词作状语 D用法相同，都是名词用作状语 5 在语段（一）中，孟子的主张与以下论语中哪一项精神相似？（ ）（2分） A巧言令色，鲜矣仁。 B书云：“孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。” C古者言之不出，耻躬之不逮也。 D八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也？ 6 假如你是孔子，在为政方面你会用论语中的哪两句话劝说语段（二）中的秦二世？（ ）（2分） A道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 B事父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。 C禘自既溉而往者，吾不欲观之矣。 D敬事而信，节用而爱人，使民以时。 7 以下孔子思想中，哪一项与语段（三）中魏征对唐太宗的建议相吻合？（ ）（2分） A祭如在，祭神如神在。子曰:“吾不与祭，如不祭。” B举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。 C父母在，不远游，游必有方。 D子谓韶：“尽美矣，又尽善也。” 8 翻译文中划线句。（4分） （1） 愿夫子辅吾志，明以教我。 （2） 夫寒者利裋褐，而饥者甘糟糠。 9 默写。（4分） （1） 补足语段（四）中的两空。（2分） 。（2） 文段（二）中所说“缟素而正先帝之过”中的“先帝之过”最终导致了陈涉起义、秦朝灭亡、被天下人耻笑的结果。请写出过秦论上篇中与这一结果对应的文字。（2分） 何也？仁义不施而攻守之势异也。 10 阅读“引言”，根据提示，完成探究“为政之道”的阅读综述提纲。（10分） 综述提纲 引言：古往今来，人们常从历史经验中获得“为政之道”的启发，进而鉴古治今，以史为镜。以上四个文段，以时间为轴揭示了不同历史时期的文人士大夫在这方面的思考。理解他们的具体观点、比较分析观点的异同，可以帮助我们深入理解“为政以仁”必要性和重要性，并形成自己的观点。 （1）主要观点及异同比较（用自己的话表述，不得摘录原文，6分） 孟子的观点比较宏观，他认为“王天下”者的仁政措施可分为 和 两点。 贾谊和魏征提出了较为具体的举措，其中既有相同点，也有不同点。相同点是，二人都提出了统治者应 （写出一点即可）。不同点是，贾谊还提出了 （写出一点即可），魏征还提出了 （写出一点即可）。 杜牧没有提出具体措施，但他强调秦的灭亡最值得后世引以为鉴的是 ，而这一点也是以上四篇文章在“为政之道”上的共同点。 （2）结论： 要求：从下面两则论语中任选其一并解释大意；结合所选论语和对以上选文的理解，形成自己关于“为政之道”的观点。（用自己的话表述，不得摘录原文，4分） 季康子问：“使民敬，忠以劝，如之何？”子曰：“临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。” 子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。” 以上两则论语中，其中第 则的大意是： ，我认为这则论语说明了这样一个道理： 。上述四个文段中 。 也体现了这一道理，所以我认为 。 三、阅读下面小说，完成 11-15 题。共 20 分。 老杨的烦恼 老杨一向不喜欢参加同学聚会一类的活动。“快五十岁的人了，弄那个干什么？”他常跟家里人说，口气里带出点不屑。 其实老杨参加过一次初中同学的聚会，两三年前的事了。不过，那次聚会，大家伙都围着省厅副主任韩灵灵韩大主任直转。大伙儿都说，韩灵灵没变，而且何止没变，简直比中学时更、更、更什么呢，总之，和他们不是一种人。她站在你的面前，神清气爽，你不会觉得她疏远你，可你又决不能轻易亲近她。她和每个同学握了手，跟老杨握手时，还特意对他说，她记得他一堂课能写出两篇作文，给她介绍过陀思妥耶夫斯基。只是那次聚会之后，老杨却再也不参加，受了伤似的。其实谁伤了他呢，他也不知道。 自从儿子去北京念大学，一家人全力以赴供应儿子每月的开销，老杨连烟都戒了，取暖的煤钱挤不出来，女儿手上的冻疮青一块紫一块又过了些时候，韩灵灵从省会调至老杨的城市，做了这城市的副市长。自此，老杨和家人常在电视屏幕上看见她。老杨的老婆说：“这个女市长和你不是同学么？能不能跟市长说说，给咱们找两间有暖气的房？”老杨说：“怕不好开这个口”此时，全家正吃晚饭，老杨盯住女儿的双手，手肿着，青一块紫一块的。再看看孩子的耳朵，也冻了。女儿有数学天才，前不久参加全省高中组奥林匹克数学竞赛，女儿拿了个第二，她的目标是北大、清华。老杨支持女儿，可他拿什么支持呢，至少他应该让女儿住在有暖气的房子里吧，至少他不该让女儿冻得攥不住笔吧。也许真应该去找韩灵灵同学韩灵灵市长。 是的，找找她又有何妨？谁让她是这城市的父母官呢，难道老杨不是归她管辖的一个市民么？再说找她，又不是为我老杨，是为我的女儿啊！她是个人才，人才不是父母的私有财产，是属于民族、属于国家的，让属于民族和国家的人有好一点的居住条件又有什么不对呢？ 老杨家中无电话，第二天他特意早些上班，趁同事们还没进办公室，他给韩市长打了电话。秘书问明姓名身份后，老杨直接和韩市长通了话。应该说，电话里的韩灵灵是很热情的，稍事寒暄，便问老杨是不是有什么事找她。这边老杨连连说着，没事，真没什么事，声音挺大，就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的。那边韩市长说有事也没关系只要她能帮忙。这边老杨仍高声坚持说没事，只是想见面聊聊。那边韩灵灵就把家里电话、地址告诉了老杨，欢迎老同学有时间到家里去。这边老杨硬着头皮问今晚行不行，那边韩灵灵沉吟片刻答应了。这边老杨急忙挂断电话，急忙到有点不礼貌，生怕韩市长变卦。 这晚，老杨骑五十分钟自行车，从城郊赶到韩市长家。他被一个清秀的小阿姨让进客厅，然后韩市长出现了，和老杨面对面落座在两张小沙发上。谈话一开始老杨就觉得浑身燥热，他没有意识到，那是他穿了厚厚的棉袄、棉裤和棉鞋的缘故。在他的没有炉火的家里，他需整日这样穿戴，老婆和女儿甚至整日把毛线帽扣在头上。而在韩市长温暖的家中，一件薄薄的羊毛衫就足够了，韩灵灵就身穿一件薄薄的羊毛圆领衫。房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美，杯中的绿茶馨香这些和老杨无关，或者，越是置身此情此景，老杨便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长。他于是就谈文学。 他想起中学时的韩灵灵是喜欢文学的，初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老杨。果然，如今的韩灵灵对文学仍然保持着并不虚假的爱好，她很轻易地就说出了一大串当代作家的名字和他们的小说，并和老杨探讨这些作家的长短、得失。老杨谈着自己的见解，他发现，韩灵灵脸上是信服的神态。 老杨被自己的讲述感动着，变得欲罢不能，他已经很久没对什么人谈起过这类感想了，现在连他自己也惊奇自己肚子里有这么多的东西。他一路由小说展开去说起电影，中间顿了顿，咽了一口茶，并观察了一下韩灵灵的表情，他确认她是专注的，没有因为他冗长的讲述感到疲乏。她的表情使老杨很满意自己，当他满意自己的时候便也开始焦虑自己：房子呢？房子的请求他究竟什么时候才能开口呢？ 他滔滔不绝着，自己越来越无法对付自己，心中的另一个老杨在同他捣蛋。他的话题越是宽泛，他说出房子的可能就越是狭窄；文学越是高雅，他的房子问题就越是俗不可耐；他越是想说出房子，就越是说不到房子上去。他以为他是会步步逼近房子的，却不知为什么一直在朝相反的方向“奔逃”。他不知道他这是怎么了，他在点点滴滴、一分一寸地折磨自己、枪毙自己，他同情自己又痛恨着自己，可是他必须讲，老杨差不多要声嘶力竭了。这时候，一个七八岁的小女孩走进了客厅，睡眼惺忪地依偎进韩灵灵的怀里叫她妈咪。老杨的叙述被打断了，他有些惊奇地看着韩灵灵怀里的孩子。孩子将老杨拉进了现实：客厅，水果，香茗，妈咪 时间太晚了，有十一点了吧？他的事还没说呢，可他已经没有理由再坐下了。他站了起来，韩灵灵也站了起来。以她的经验和洞察力，会猜出他是有求于她的，于是她又问老杨真的没有别的事么。没有，没有，没有，真的没有 老杨边摆手边大步向门口走，叫人觉得你若再问，反而是你对他的不礼貌了。韩灵灵没有再问。 出得门来，老杨的脑子很乱。他是来求韩灵灵解决两间带暖气的房子的，可他一晚上都说了些什么呀！他的心是憋闷的。韩灵灵使他憋闷么？他觉得不是，因为她根本就没有拒绝他什么啊。那么错儿在哪儿？是哪儿出了错儿？老杨回到家时，已是夜半时分。他悄悄推车进了院子，见房间还亮着灯。他站在院子里没有立即进屋，因为他发觉自己又把另一个难以启齿的请求带回了家来：他准备请求老婆和女儿再也别让他请求市长了。 11下列选项对文中情节的概括，不正确的一项是（ ）（2分） A老杨对家里人说他不屑于参加同学会，因为他虽然从未参加过同学会，但听说老同学韩灵灵成为了省厅副主任，他不愿意去逢迎拍马。 B老杨特意趁同事不在办公室时给韩副市长打电话，哪怕没人听见，他仍然连连说着“没事”，并且“高声坚持说没事”。 C韩副市长家的生活环境与老杨家形成鲜明对比，韩副市长家有暖气、有保姆、生活优渥，老杨家却住在城郊、生活条件较差。 D老杨去拜访韩副市长时，两人大谈特谈文学、电影，老杨几次想提出房子的请求却不好开口，最终没有提出请求就告辞离开。 12下列对文中故事发生背景信息的补充或解读，不正确的一项是（ ）（2分） A故事发生在上个世纪80年代初，当时住房资源大多是分配的，居民解决住房问题的主要方式是“等国家建房，靠组织分房，向单位要房”，因此老杨的妻子会劝说他通过找关系获得暖气房。 B故事发生的时代，房管局或单位的分房小组在分房之前需要调查申请人的各类情况，还会参考上级领导的意见，这就给了老杨通过同学关系获得条件更好的住房的机会。 C老杨的儿子考上北京的大学之后，家里的开销一下子变得紧张了，老杨戒了烟、取消了买煤的钱才能勉强应付，可见供养两个学生使得老杨家的生活捉襟见肘。 D老杨和韩副市长的初中时代，流行俄国作家陀思妥耶夫斯基的作品。然而等到文中故事发生时，他们已经不再阅读经典作家的作品，而是对商业电影更感兴趣。 13下列选项中，对文中语句潜在含义分析不正确的一项是（ ）（2分） A老杨给韩副市长打电话，提出当天晚上拜访的需求后，韩副市长“沉吟片刻”才答应，因为对方提出当天就拜访是非常突兀的。 B老杨在和韩副市长聊天时感到“话题越是宽泛，他说出房子的可能就越是狭窄”，因为他选择的文学艺术话题高雅、广泛，很难切换到现实生活的困顿与窘迫上。 C韩副市长一直在忍耐老杨的高谈阔论，最后她还安排“一个七八岁的小女孩”提醒老杨尽快说出房子的事情。最终，老杨仍未鼓起勇气说出。 D老杨最后告辞时，也不肯说出自己真实的请求，反而反复说“没有没有”，这表示他当时已经下定决心不肯再提出请求了，韩副市长也就不再追问。 14请结合本文的具体内容，分析韩灵灵这一人物形象。（6分） 15根据本文内容完成下面以老杨为中心的“冲突一览表”，并找出关键冲突，分析其在文中的作用。（8分） （1） 仿照示例，填写下表（4分）。 冲突方1 冲突方2 胜出方 内心冲突 关系冲突 环境冲突 个人的生存需求 资源分配的时代背景 时代背景 （2） 请找出关键冲突并分析它的作用（可以从推动情节、塑造人物、表现主旨等方面任选其一）。（4分）四、阅读下面文字，完成 16-18 题。共 10 分。 自然选择的力量 这种有利的个体差异、变异的保持和有害变异的消除，我称之为“自然选择”或“适者生存”。至于那些无利也无害的变异，将不受自然选择作用的影响，它们或者成为不固定的性状，或者受到生物本身和外界环境的影响，最终发展成生物的固定性状。 对于“自然选择”这个名词，作者们有误解的，也有反对的，甚至还有认为自然选择可以引起变异的。其实它的作用，只在于保存那已经发生的、对生物在其生活条件中有利的变异而已。没有人反对农学家所说的人工选择的巨大效果，不过在此场合，必须先有自然发生出来的个体差异，人类才能依某种目的而加以选择。还有人反对“选择”这个用语，以为这字包含被改变的动物本身有意识的选择意义在内；并且主张植物既没有意志作用，自然选择一词就不能适用！照字义讲，自然选择无疑是一个不确切的名词，可是化学家所称各种元素的“选择的亲和力”一词，有谁曾经反对过呢？我们不能严格地说酸类特意选择了盐基而和它化合。有人说我把自然选择说成是一种动力或神力，然而有谁反对过一位学者说万有引力控制着行星的运行呢？这种譬喻的说法所指的意义人人都知道，而且名词要求其简约。就是“自然”两个字，应用时亦难免拟人化；不过我所谓的自然，是指许多自然定律的综合作用及其产物。所谓定律，是指我们所能证实的各种事物的因果关系。在稍微熟悉之后，这些肤浅的反对意见自然会停止。 我们要明了自然选择的大致过程，莫如就某一地方，在经历轻微的物理变化下，如气候的变化，加以观察。在气候变化之下，当地生物的比例数，几乎立时起变化，有些物种或不免绝迹。我们已经看到每一地域内所有生物彼此相互联系的密切性与复杂性，从这里我们可以断定，即使不考虑气候的变化，一地生物比例数的变化亦将会严重地影响其他生物。凡微小变异，只要对任何物种的个体有利，使其能适合于变更后的环境，必定会得到保存，而使自然选择有机会进行它的改进工作。没有有益的变异发生，自然选择就不能有所作为。 用譬喻的说法，可以说自然选择是每日每时在世界上检查最微细的变异，把坏的去掉，把好的保存和推进；不论时间，不论地点一有机会就在沉默不觉中进行工作，把各种生物与有机的及无机的生活条件的关系加以改进。一个物种要得到任何大量的变异，必须在一个变种成立之后，继续再起（或经过一长时期后再起）同样性质的有利变异或个体差异，而这些变异必须再被保存，这样一步一步地向前推进。我们对于这些缓慢变异的进行，一点也不能觉察，除非有时代变迁的标记。然而我们对于过去悠久的地质时代的知识极为有限，所以我们能看到的，仅是现在的生物和以前的不同而已。 要明了自然选择如何起作用，请允许我举出一两个假想的例子。让我们以狼为例。狼捕食各种动物，有的用狡计，有的用强力，有的靠捷速。我们设想被捕动物中最捷速的要算鹿，如果在狼获食最艰难的季节内，鹿的数目，因当地情形有所变动而增加，或者其他作为狼的食物的动物数目有所减少，那么，只有最敏捷和身材最苗条的狼，才有最优良的生存机会而被选择或保存，只要它们在不得不捕食其他动物的这个或那个季节里，亦仍保持有足以制服这些被捕食的动物的力量。 自然选择的作用通常是非常缓慢的。只有在一区域内，当现存生物的变异更加适应自然体系中的某些位置时，自然选择才能发挥作用，而这些位置的出现在于自然条件的变化，以及阻止更加合适的外界生物的迁入。此种位置的存在，常和物理变迁有关，不过此等变迁的发生，大概很是迟缓的；此外，又和适应较佳的类型的被阻止迁入有关。在旧有生物中，有一些生物既发生了改变，则其他生物间的相互关系，亦将随之发生变动；新的位置即由此产生，而将为适应较佳的类型所占据，但是这一切经过都很缓慢。同种的一切个体，虽然彼此皆微有区别，可是要使它们构造的各部分表现出适当的差异，却需要很长的时间，而且这结果又常为自由杂交所延迟。许多人会说，这几种原因已很足以抵消自然选择的力量，可是我不相信它是这样。我相信自然选择的作用，通常很是缓慢，须经过长久的时间，并且只作用于同一地域的少数生物。我又相信这种缓慢的时断时续的结果，和地质学所告诉我们的，这世界上生物变迁的速度和方式，是很相符合的。 选择的过程虽很缓慢，但如以弱小的人力，尚能用人工选择大有作为，那么，在很长的时间