幼儿园大班教案《有趣的规律》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划有趣的规律带反思大班教学计划有趣的规律包括对适用于大班学生的数学主题教学活动的反思，使孩子们能够养成细致的观察和勤奋的习惯，引导孩子遵守事物之间的简单规则，并让孩子体验思维训练的乐趣。看一下幼儿园班级有趣的规律，对课程计划进行反思。活动目标1.引导幼儿遵守事物之间的简单规则。2.培养孩子细致观察和勤奋的良好习惯。3.让孩子体验思考和训练的乐趣。4.激发对幼儿学习的兴趣。5.让幼儿学习简单的数学问题。主要困难重点：引导幼儿观察事物之间的简单规则参数。难点：养成认真观察和勤奋的好习惯。活动准备1.教具：三种常规规则之一（；）； “很棒的书”（封面是彩虹。从第一页到第七页，有一个红色的草莓，两个橙子，三个黄香蕉，四个绿色西瓜，五个青苹果，六个蓝李子和七个。）紫色葡萄。）2，学习工具：手术纸，记号笔，三角形，圆形，正方形各。活动程序一，开始部分对话：孩子们是否发现我们今天的座位排列顺序有些特殊之处？ （一个男孩，一个女孩）按照我们的顺序排列了一组图形婴儿，让我们看看他们是谁。二，基础部分1.依次展示三个排列规则的样本条，并要求儿童阅读每个样本条上的图形以及找到的规则。（1）演示示例，问题：哪些图形婴儿正在排队等候？他们的团队如何安排？如何安排他们的团队？他们的团队排列整齐，我们可以更清楚地看到这封信，其中A代表圆圈，B代表正方形，他们的排列方式是什么？ （指导孩子AB AB AB组，老师在示例栏下方记录以帮助孩子进行统治。）（2）展览示例，问题：看看他们是谁？他们如何安排？应该如何安排他们的团队？将A用作圆圈，将B用作正方形。他们的安排是什么？ （指导孩子的ABB ABB ABB组，老师在示例栏下方记录，以帮助孩子统治规则。）（3）同样，示范示例，引导孩子总结ABC ABC ABC的安排。2.引导孩子们观察“精彩的书”，并找出书中的规则。（1）引导孩子从封面到第三页观察“精彩的书”。封面是彩虹，颜色是红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，蓝色，紫色；第一页是红色的草莓；第二页是两个橘子；第三页是三个黄色的香蕉。让孩子们猜猜接下来几页的内容，然后猜猜如何。 （根据页码来猜测水果的数量，根据彩虹的颜色来猜测水果的颜色。）老师确认了孩子的猜测，然后指导孩子完整地阅读这本书并发现法律。在书里。 （水果的数量与页面的数量相同，从小到大；水果的颜色与彩虹的图案相同，从红色到紫色）。（2）引导孩子谈论生活中的正常现象。我们生活中有许多规律的现象和事物。例如，人类成长的规律（显示图片）从童年开始长大，最终变老。植物（显示图片）也是如此，树木从树芽生长到小树苗，最后变成大树鼓励幼儿与同龄人交流他们所知道的事物的规律和现象。3，儿童的手术活动（免费选择手术材料）。（1）查看图形以找到规律，以字母显示。（2）根据布置规则粘贴图形。孩子会看到手术结果，老师会进行评估。三，结束部分老师总结：今天我们已经学习了一些简单的规则。这些简单的规则可以在生活中的任何地方看到。只要我们能够注意它，就让我们出去看看我们身边的法律是什么。活动额外资讯：1.将小书的半成品放在角落的角落，并鼓励幼儿创造性地编写小书。2，提供一些常规图片供孩子们点餐，并用文字表达。教学反思在整个活动中，幼儿的表现非常好，从一开始就发现站在前排的幼儿的规则，以及替换字母的活动，再到神奇的书本，幼儿的兴趣相对较高特别是“魔术书”，此链接结合了儿童生活中七种颜色及其彩虹顺序的相关经验，将活动推向了*，随后的图片欣赏也使孩子们感到了使用生活中的法律，激发了他们学习和使用固定兴趣的兴趣。从法律的深度到升值法，到法律的灵活使用，从最简单的AB型法律到ABB型法律到ABC型法律到最终的随机法，每个环节都紧密相连。幼儿的成长在这个过程中，幼儿的成长得到了改善，幼儿的思维方式在广度上也取得了一定的进步。但是同时，我发现我低估了幼儿的发展，只是遵循让孩子观察和感觉AB，ABB，ABC等简单规则，而没有从生动的形象中唤起幼儿的思考。思维到初级抽象逻辑思维的阶段。如果进行进一步的提升和