幼儿园大班教案《乌鸦上当》含反思

幼儿园大班教学计划乌鸦上当带反思大班教学计划乌鸦上当包含了对大班语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以认真听取同伴的讲话，大胆表达自己的想法，并根据大胆地创造和解释故事。故事的开头和结尾，知道如何被打扰。想一想，相信别人会被欺骗，来思考一下幼儿园乌鸦上当的情况。活动目标：1，可以根据故事的开头和结尾大胆创建故事并讲述。2，可以认真听取同伴的讲话，大胆表达自己的想法。3，懂得应对事物的人应该多集思广益，坚信别人会被欺骗。4，可以分析乌鸦的阴谋，并培养想像力。5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。活动准备：经验：故事中各种小动物的特征是已知的。材料：PPT的故事，狐狸和乌鸦的手偶，一块肉和大树背景。繁重而艰巨的活动：大胆表达自己的想法，知道如何说服他人会被欺骗。大胆地创建故事情节并讲述。活动程序：1.展示手偶并导入活动。提出一个手偶，以帮助幼儿了解狐狸和乌鸦。1.今天老师带了两位客人，看！这是谁？ （狐狸）老师：你对狐狸有什么了解？简介：狐狸有一只尖鼻的猴子，非常尴尬，会想出各种各样的主意，诡计多端。2，看！这是谁？ （乌鸦）老师：您对乌鸦了解多少？摘要：乌鸦有黑色羽毛，会飞，不漂亮，也不好。3.今天的狐狸和乌鸦怎么了？其次，看图片以了解故事的开始和结束。1.开始时呈现图片：根据图片内容引导孩子告诉乌鸦吃肉和流口水。谁在地图上？乌鸦在哪里？乌鸦嘴里有什么？乌鸦的肉是怎么找到的？ （这是乌鸦发现的这么难吃的肉。它飞到树上，可以慢慢吃。）谁在树下？狐狸看起来如何？肉狐狸怎么了？狐狸此时在想什么？会这样吗？ （图片）您是否想要乌鸦发现的那么硬的肉，狐狸会吃掉它吗？所有人都知道狐狸很尴尬，它一定会找到获取这块肉的方法吗？狐狸的花招被捣烂了吗？2.呈现结尾图片：狐狸的花招被捣烂了吗？你怎么看的？狐狸如何获得肉心？乌鸦发现的肉怎么能轻易给狐狸？这中间发生了什么？3，您是否想到了狐狸用来在鱼嘴里抓肉的方式？第三，孩子们讨论和表达。请让您的孩子找一个好朋友谈论。 （孩子们的小组讨论老师给孩子的听力方法居中）回到座位上，请谈谈你自己的方式。 （鼓励幼儿大胆表达）第四，根据故事的开头和结尾创建一个故事，孩子们讲。（在背景和乌鸦的帮助下，狐狸手偶准备表演）老师重复开头和结尾来引导孩子完成故事。 “以您想要的方式从头到尾与所有人对话。”五，总结。我刚刚听见狐狸以小朋友的想法吹牛。好漂亮吗事实证明，狐狸并不是对乌鸦的真正称赞。它用好话称赞乌鸦，以欺骗那块肉。但是当乌鸦听到狐狸的赞美时，他怎么想呢？事实证明，乌鸦真的以为狐狸在夸奖它，并相信狐狸的话，就被欺骗了。2.您想告诉乌鸦什么？3.您对乌鸦有什么了解？活动额外资讯：如果狐狸遇见这只聪明的乌鸦，不会成为狐狸，那将会发生什么样的故事？回家，明天为每个人考虑一下。 （结束事件）活动反思：在这项活动中，主要的兴趣是激发孩子们对寓言故事的兴趣。首先，我们营造了轻松，和谐，宜人的学习氛围。在活动设计中，我们根据故事情节介绍了相应的PPT课件。老师巧妙地设计了故事情节，以激发孩子的思维和想象力，让孩子自由地猜测狐狸的用法。有什么办法？它对肉有什么影响？让他们主动动脑，大胆想象，积极表达和表演。并且通过理解他人的耳语，很容易被欺骗，