幼儿园大班教案《我会看时钟》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划我会看时钟带反思大班教学计划我会看时钟包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，使孩子学会从整体上看待问题，通过操作和游戏来培养孩子的探究与合作的学习意识和学习能力，珍贵的时间，培养孩子的情感，珍惜时间。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级我会看时钟。活动目标1.通过操作和游戏，培养孩子探究与合作的学习意识和学习能力。2.学会看清重点。3.认识时间的宝贵，并培养幼儿珍惜时间的情感。4.培养孩子的观察，判断和动手能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。教学重点，难度教学重点：学会认清重点。教学困难：可以与同伴合作完成任务活动准备1. 3个物理时钟。2，每个人自制的小座钟，徽章编号1-12。活动程序首先，猜测时钟的谜语，并激发孩子注意时钟的兴趣。1.老师：孩子们，今天老师邀请大家去一个好朋友。猜猜是谁？仔细听：滴水，滴水，滴水，没有腿，会说没有嘴，它将告诉我们何时入睡，何时开始。2.问题：您在哪里看过时钟？为什么在那里有时钟？设计意图：良好的谜语作为活动的开始，激发了儿童注意时钟的兴趣。问题：“您在哪里看到时钟？ “直接指向幼儿的相关经验，以指导幼儿了解时间在人们生活中的作用。 其次，认清时钟并学会认清整个要点。1.感知钟面。引导孩子们记住：您知道时钟是什么吗？ （请与幼儿沟通。）几点钟了？小数字如何排队？指针如何运行？请孩子们仔细看看。 （每组一个时钟，请观察与同伴的交流，老师认真听讲，以了解孩子的观察能力。）老师指导孩子专注于理解：（1）有1-12个数字，知道数字的排列，了解数字之间的关系，例如直线上的12和6；指导孩子们玩12个时钟，模拟小时钟，并体验时钟号安排的规律性。（2）有两只手，黑色长针为分针，黑色短针为分针。了解时针与分针之间的关系，分针绕圈，时针取一个数字；知道指针正在及时运行。设计意图：本节安排钟面的记忆，观察钟面，讨论钟面和我的小数目以及其他活动，以帮助孩子在情感体验的支持下，建立钟表的直观模型，具有孩子的思维特点。在小组讨论和探索过程中，孩子们可以互相学习，相互补充，调动孩子学习的积极性，培养孩子们合作学习的意识，并提高孩子们独立获得知识的能力。 2，自我探索，学会认清重点。分别显示1点，2点和3点的钟面：“这是几点？为什么？你怎么知道？ “通过观察和推理引导孩子寻找规律，知道表达整点时，分针指向12，时针指向几点。游戏是用来指导孩子练习运动的。例如，老师分配时间，孩子可以很快说出时间；老师告诉时间，孩子迅速拨出时间。设计意图：通过观察，推理和寻找规则，提供可操作的时钟资料，每个孩子可以运用多种感官，多种方式来探索和理解整个活动要点的条件，从而使他们感受到过程科学探究和体验发现乐趣的方法。 三，游戏改编01003010老师和幼儿讨论游戏玩法，并鼓励儿童独立玩耍。规则：老狼说的时间，孩子正确地打了一个小钟。设计意图：当孩子们玩自己的游戏时，他们需要考虑：角色的作用-多少人玩数字，几个人玩指针；游戏的组织-数字如何站立，指针如何站立；游戏-时针和分针如何工作为了正确地表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论，尝试，讨论和协调以解决问题。在这个过程中，孩子的组织能力得到了充分证明，对时钟的理解也更加深刻。与同龄人一起探索能力，学习能力，并提高独立解决问题和与同龄人玩游戏的能力。 ）教学反思从活动中可以看出，孩子们的情绪非常好，他们积极地参加了这些活动，尤其是游戏老狼老狼几点了。让孩子们有14个人，他们想站起来作为钟表。孩子们非