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文档简介

幼儿园大班课程计划多彩的世界与反思大班课程多彩的世界包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们模仿诗歌“七彩世界”，培养语言技巧和口头表达能力，培养对诗歌和模仿诗歌的兴趣，欣赏和理解诗歌，在小组之前重述诗歌，让我们看看幼儿园班级多彩的世界，并反思课程计划。活动目标：培养儿童的语言技能和口语表达能力，培养对诗歌和模仿诗歌的兴趣。模仿诗歌多彩世界。在集体之前欣赏和理解诗歌并复述诗歌。培养你敢于做，努力学习，学习的优质品质。难度很大：模仿诗歌。每个孩子都在模仿诗歌。活动准备：每个孩子都有一套彩色玻璃纸（红色，黄色，蓝色，混合色玻璃纸）;每个孩子的框架（用干净的废线制成）;固体胶;挂图。活动程序：一，进口：在观察教室后，引导孩子们观察地板，屋顶，窗户等的颜色。然后老师穿上红色的眼镜环顾四周，这导致了诗歌“七彩世界”，并且最初了解诗歌的格式和节奏：*颜色，*颜色，*颜色，这里是*，有一个*，到处都是*，当我取下*彩色眼镜时，*颜色的世界突然消失了。老师的疑虑引起了孩子的好奇心，并引起了孩子寻找答案的愿望。二，中央过程：幼儿将通过佩戴不同颜色的眼镜（儿童在眼镜框架上更换玻璃纸）四次，鼓励幼儿讲述自己的发现，并以连贯和有节奏的方式来模仿诗歌形式。诗歌。 （如有必要，老师会给出一个提示。）1.红色眼镜：根据老师的指导，戴红色眼镜看教室里的地板，屋顶，窗户等，并谈谈我刚看到的不同之处，并进一步模仿诗红色的世界。2.黄色眼睛：戴上黄色眼镜，观察刚刚观察过的物体，扩大观察范围，增加观察次数，进一步模仿诗篇黄色的世界。3.蓝色眼镜：与上述类似。4.彩色眼镜：在更换彩色玻璃纸制作彩色眼镜后，老师带孩子们到户外活动场所，然后带上五颜六色的眼镜观察周围的世界，旨在让孩子能够模仿这首诗。 多彩的世界。3.结束部分：老师引导孩子戴上眼镜，不依赖于想象，使用以前没有用过的颜色，用老师的方向灵活地模仿诗歌（促进形象思维的发展）。活动延期：在活动后提示孩子们重叠两种不同颜色的玻璃纸制作眼镜，看看有什么新发现，并与同龄人交换他们的新发现。活动反映：活动的目标是基于这个阶级孩子的年龄特征和实际情况：好奇心的满足不再停留在事物的表面现象，而是追求根源，清除本质;可以掌握更抽象的概念，理解简单的因果关系可以连贯一致地独立描述;有意识地控制和调整自己的心理活动的能力得到了显着改善。在活动期间，孩子们有强烈的兴趣，可以主动操作，迫不及待地亲自体验。在中心过程中，孩子们通过前三个经验掌握了复制诗歌的方法。当彩色眼镜看到一个真正色彩缤纷的世界时，每个人都很兴奋，活动的气氛达到了高潮。整个活动以兴趣结束，活动取得了预期的成果。参与活动的儿童中有三个不够活跃。这种表现是由他们的学习风格，爱好，教师的调整和保护能力以及教育经验造成的。要加强理论学习和实践锻炼，提高自身的专业素质，从而提高教育质量，真正做到“让每个孩子在原有的基础上得到最大的发展”。百科全书：颜色是眼睛，大脑和我们的生活经历所产生的光的视觉感知。我
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