六年级英语下册 Module 5 Unit 1(1)说课稿 外研版（一起）VIP

外研版一起六年级英语下册说课稿Unit 1 He is playing but then the telephone rings.一、说教学内容今天我说课的内容是新标准英语第十二册第五模块第一单元Unit 1 He is playing but then the telephone rings.主要学习表达Interruptions 这个主题，使学生学习如何谈论被打断的行为（Talking about interrupted actions）。二、说教材本模块采用现场直播的形式对Damings Birthday Party进行描述，Daming的表演总被打断，这样就出现了两种时态现在进行时和一般现在时。Daming正在进行的表演用现在进行时，打断表演的动作用一般现在时。三、说学生本单元的学习任务就是谈论生日，学生有话可说。六年级的学生他们思维敏捷，富有想象力，语言表述能力较强，能够自然地用日常英语进行交流。对英语学习表现出积极性和初步的自信心，充满了表现欲。四、说教学目标英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:1、知识目标（1）复习现在进行时和一般现在时；（2）现在进行时和一般现在时区别。2、能力目标：谈论被打断的行为（Talking about interrupted actions）3、情感目标（1）有兴趣听英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；（2）乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。五、说教学重点复习现在进行时和一般现在时; 谈论被打断的行为六、说教学难点现在进行时和一般现在时区别七、说教学准备教师准备录音机、课件、挂图。八、 说教法、学法任务教学法九、 说教学过程（一）自由会话，促进语言实际运用能力的提高学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此，我在这个环节与学生进行了朋友式的会话。Its time for class. Are you ready? Hello! Boys and girls. How are you? Nice to meet you. ? 不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。（二）课件导入，激发学生学习的兴趣教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。Well begun, half done. 精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，首先让学生看课件讨论Whats he/she doing?这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。（三）呈现新知,合作互动。在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。于是我说Im reading a book, but then a friend comes. Today is Damings Birthday. What is Daming doing? What happens then?（1） 谈论书上18页图片（2） 听录音回答问题（3） 听音，跟读，划出带有“ing”的单词（4） 出示课件，填空（5） 根据给出的词语造句（课件展示）（四）课堂总结，及时评价。通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动。最后做活动手册，是一个常规练习，其目的在于全方位地、及时检测学生对本课时掌握的程度。十、教学总结这节课不论是新知识的呈现，还是课件的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、练习巩固，是一定能圆满实现课堂教学任