幼儿园大班科学教案：滚动的轨迹（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学课计划：滚动轨道活动目标1.对滚动物体的兴趣和滚动物体的形状特征。2.探索滚动轨迹和物体形状之间的关系。3.尝试使用绘画的方式来表达和交换物体滚动的轨迹，并发展学习的自主性。活动准备1.三角形，梯形，正方形块；2，海洋球，玩具球；一次性杯，圆桌形化妆品瓶；电池，透明胶带和其他物品；3. 16个记录卡和8个小篮子活动程序首先，介绍活动以激发幼儿的兴趣。1.拿出一个圆形物体并将其滚动。老师：这是什么？老师轻轻推开它，看看它是怎么发生的？（向前移动，移动，滚动.）2.总结：像这个球一样，向前转动，我们称之为滚动。其次，制作材料时，儿童可以自由选择物体，进行实验操作。1.老师：老师还为每个人准备了一些有趣的东西。什么啊（揭开神秘袋，孩子们了解了手术的材料）2，老师：请孩子们玩耍，尝试一下，看看哪个会滚动哪个不会滚动？然后给他们分享将它们放在相应符号的篮子中，然后填写观察记录表（1）。3.个人指导：您在玩什么？你把哪个篮子放进去了？为什么？要求孩子讲述自己的手术。4.老师和孩子们共同总结实验结果。5.老师：让我们一起帮助这些事情。让我们看看篮子里可以滚动的东西是什么？孩子说了这个项目，然后老师在记录纸上打了一个记号。6.老师：请仔细看看孩子们，为什么这些物体滚动？这些东西不能滚动吗？简介：这些圆形的东西没有拐角，只要用一点力就可以滚动。第三，孩子可以自由地再次操纵材料，并探索圆形物体滚动轨迹的差异。1.老师：这些圆形的东西滚动时走的路是否一样？请让孩子们再次玩耍。这次仔细看一下，画出在记录纸上滚动时要走的路线。2.个人指导：您玩了什么？滚动时需要走什么路线？3，孩子说自己的手术发现，老师要求大家在大唱片上发表评论。专注于球体的滚动路径。4.从这个大的记录表中，您可以找到滚动时哪些事情是相同的。他们为什么要走同样的路？5，总结：（侧面结附有相应的球体，圆柱体，椎体标记）：像海洋球一样，它们的身体都是球体，路线是弯曲的。就像透明胶带一样，电池也一样，它们的主体是圆柱体，而且走的路很直。一次性杯子和化妆品瓶大小不一，走的路是一个圆圈。也就是说，不同的形状在滚动时将不会相同。这些对象的滚动是称为滚动轨迹的路径。四，
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