幼儿园大班科学教案：蛋壳的秘密（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学课程计划：蛋壳的秘密1.在多次探索和验证中，探索知觉作用于蛋壳凹凸表面的不同现象，发现拱形表面可以承受更大的力。2，在操作中可以仔细观察，将发现发现与同行交流。活动准备1，小鸡出壳挂图;2.蛋壳，削好的铅笔，注射器，装满水的盆，托盘，木块和纸板； 3.记录表。活动程序首先，“鸡脱壳”的故事引起了问题并激发了孩子们的兴趣。老师：鸡姐和鸡姐吵架了，你来判断，谁是第一个打破蛋壳的人？ 二，第一次探索：戳蛋壳的凹凸表面，哪一个更容易破裂？1.与幼儿一起设计实验方法：问题：让我们做一个实验。我们如何比较谁先打破了蛋壳？需要什么材料？更像是鸡的嘴巴？2，孩子用铅笔模拟鸡的尖嘴，做自由落体，分别戳出蛋壳的凹凸面，并记录调查结果。教师注意孩子询问的过程和困难，并鼓励孩子尝试多次验证。3，结合孩子的记录表，交流和分享。老师：“孩子们发现蛋壳的凹面更容易刺破，蛋壳的凸面需要很大的力才能刺破。 第三，第二次探索：为什么蛋壳的凸面不容易被戳破？1，提出问题：鸡姐不服气，我也用同样的力量，为什么不打破蛋壳？我的力量去了哪里？2.老师介绍针头并介绍操作方法。3，儿童实验，老师指导儿童观察水流情况。4.交换并共享查询结果。师：当针中的水落在蛋壳的凸面上时，它就会散开。就像铅笔在蛋壳上的力散开一样，蛋壳也不容易折断。当水落在蛋壳的凹表面上时，它将集中在蛋上。在蛋壳中，就像聚焦在蛋壳的中央一样，蛋壳很容易折断。第四，第三次探索：拱桥的重量更大吗？1.教师介绍资料及操作方法：两个孩子互相合作，用硬纸板建造了两个“桥”（一个平面桥和一个拱桥）。然后将上面的块轻轻地放置在上面，该块大于桥所承载的块数，并将结果记录在组记录中。2，儿童操作查询，老师指导儿童更有效地合作并交流自己的查询结果。3.使用记录表共享交流：哪座桥有更多街区？您有不同意见吗？第五，造成问题，扩大活动范围。老师：“拱形形状的强度更大吗？在我们的生活
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