幼儿园大班教案《认识钟》（通用）

幼儿园大班教学计划认识钟大班教学计划认识钟适合大班主题教学活动，使孩子们激发了观察周围事物和探索活动中问题的兴趣。通过专题综合活动，孩子们将被告知时钟，知道时针和分针的名称和目的，并指导孩子们。要了解时针和分针的操作规则，请查看幼儿园班级认识钟的教学计划。活动目标1.通过专题综合活动，引导孩子们了解钟表，了解时针和分针的名称和用途，并指导孩子们了解时针和分针的操作规则。2.在活动中，激发孩子对观察周围事物和发现问题的兴趣。3.通过活动，让孩子们知道如何珍惜时间和珍惜生活。4.感受时间与日常生活之间的关系。5.激发孩子的好奇心和渴望。教学重点，难度这项教学活动的重点是帮助孩子理解整点，半点以及时针和分针之间的工作关系，以便孩子建立初步的时间观念。困难是有点理解。活动准备教具：多媒体课件，两块实物手表，挂图学习工具：小时钟模型，一只手，孩子的手术材料，一只手活动程序首先，介绍并简单地了解时钟及其作用。1.介绍并简要了解时钟的类型及其作用。老师调整闹钟介绍问题：（1）您怎么看？ （闹钟）（2）中的时钟是什么？形状是什么？（有闹钟，手表，挂钟和祖父钟）（3）时钟的作用是什么？（时钟不断走动，告诉人们几点钟了，人们将学会根据时钟上的时间休息）2.简单了解表盘。老师：今天老师还带来了一个时钟，看它是什么形状？ （圆形）请仔细看表盘？摘要：有两个针和12个数字。问题：（1）这两个针有什么区别？ （不同的长度）老师：他们都有自己的名字，长叫分针和短时针。我们正在看数字提及：（2）上面的数字是多少？ （12）（3）下面是更多的数字（6）其次，时针和分针竞赛引导孩子感知时针和分针的运动。老师：今天，时针和分针将依次运行，现在它们都在数字12的起跑线上被拾取。请猜猜谁赢了？好的，游戏即将开始，准备就绪-开始！ （老师操作时钟）问题：（1）谁在快速运行？ （分针）讨论：当分针和时针运转时，它们之间的秘密是什么？老师重复了手术。总结一下：花一分钟，走一小时。这是一个小时。三，了解全点，半点老师：那么分针和时针的数字是多少？不用担心，老师会告诉你的。当您查看时钟时，请先查看时针，再查看分针。当指针指向数字时，分针指向12点钟，这表示“某个时间”，并在“一点钟，两点钟，三点钟”和孩子一起拨时钟。六点钟当时钟和12，2:30，3:30 . 6:30拨盘时，您必须沿顺时针方向拨盘。顺时针方向是钟面上的数字，从小到小。好的方向。第四，请与孩子一起练习。练习拨号7：00、7：30、8：00、8：30、9：00、9：30、10：10第五，所有练习。邀请儿童在早上的时间表中（上午9:00）起床，上午9:00，中午12点吃午饭，下午4点上学，晚上9点入睡，并请小动物们检查一下。六，游戏“老狼，老狼的时间”1.讲清楚游戏规则：老师打老狼，请孩子们当羔羊。老狼在羔羊面前问，羔羊几点了？羔羊说，老狼双手都系着钟，然后拨时间。如果老狼拨到6点钟，那你就得吃羊羔。2.请先带几个孩子和老师。教学反思根据孩子的接受能力和水平，我设计了时钟主题活动并预设了活动目标：1.了解表演时间的不同方法。 2.感受时间与人们日常生活之间的关系。当我知道时钟时，我会利用孩子对周围事物和现象的兴趣，并具有好奇心和好奇心。从儿童的生活经验和现有的知识背景来看，他们有机会充分参与科学活动和交流。我为孩子们准备了一个时钟模型，并为幼儿园准备了一些时间表，解释了时钟在日常生活中的多功能性和普遍性，以便孩子们可以充分感受到时钟在他们周围的生活中。知道时钟对学习和生活很有帮助。在活动中，幼儿很感兴趣并且很活跃。重新考虑活动的整个过程，我认为活动成功的关键在于提高幼儿在主动探究过程中的能力，并发展他们的身心，主要是结合知识的表达以及儿童生活的现实。通过开展这种教育活动，孩子们不仅感受到了时间与日常生活的关系，而且认