六年级英语下册 Module10 Unit2(3)教案 外研版

英语(新标准)（供三年级起始用）第八册Module10第二课时（40分钟）学习内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit2 What are you going to study?教学目标：1.学习语句：What are you going to study? Im going to study Science.2.能听懂并能口头运用Im going to study Science.介绍将来的中学生活。3.识别单词:history, geography, physics, chemistry 书写单词：middle重难点： 1.能听懂并能口头运用Im going to study Science.介绍将来的中学生活。2.识别单词:history, geography, physics, chemistry 书写单词：middle功能：继续谈论即将开始的中学生活。教学程序：一、热身复习 请学生说说有关科目名称单词，并请学生把单词板书在黑板上。特别强调history, geography, physics, chemistry四门学科，要求学生能识别。二、任务呈现与课文导入教师告诉学生：“今天我们要来做一个英文课程表。在制作之前，我先来了解一下中学将要学习的科目。”三、课文教学1.请学生看SB第二单元活动1中的图，请学生读出图中科目名称。2.播放录音，让学生听听图中男孩然和女孩即将在中学学习的科目。再播放录音。要求学生仔细听，并复述录音内容。3.完成SB第二单元活动2。请学生根据范例，用第三人称来说说两个孩子即将在中学学习的科目。4.完成SB第二单元活动3。教师告诉学生圈出自己喜欢的三门学科，然后和同学进行对话。通过询问来了解对放想要学习的科目，然后进行转述。教师可以先知道学生阅读范例对话，然后进行示范，在要求学生进行练习。四、 任务完成1.完成SB第二单元活动5。先请学生看活动5中的范例对话，再选几个程度较好的学生做一个示范，然后在请学生以开火车的形式开展活动。教师进行及时地评价。2.完成制作英文课程表的活动。鼓励学生制作出具有特色的课程表。五、课文学习播放SB第二单元活动4诗歌的录音。引导学生根据插图来理解韵诗的大意。再次播放录音，请学生边听边跟读，也可以请学生进行现场表演。然后鼓励学生集体朗诵。六、课后作业1.请学生完成AB第二单元练习1和2。2.AB第二单元练习4可以根据学生程度进行选择完成。第二课时（40分钟）学习内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit2 教学目标：1.复习现在进行时，谈论正在做一件事情时，另一件事情同时发生。2.复习一般将来时，谈论计划或打算，询问原因及回答。3.写一写自己经历过的一件难忘的事情。重难点： 1.复习现在进行时，谈论正在做一件事情时，另一件事情同时发生。2.复习一般将来时，谈论计划或打算，询问原因及回答。3.写一写自己经历过的一件难忘的事情。教学程序：一、热身复习 请学生以小组为单位进行，表演SB第一单元活动4中的短剧。然后请学生进行互评，教师进行点拨，然后评选出“最佳表演组合”。二、课文教学 1.请学生看SB第二单元活动1中的图，请学生试着来描述图中的情景，看一看，说一说图中的情景是否合理，为什么。然后请学生读读活动1中的例句，鼓励学生针对每一幅图，按照例句的形式进行描述。如果学生独立完成有困难，可以让他们进行组内讨论。2.完成SB第二单元活动2。先请学生自己阅读范例对话，然后请个别学生来说说应该怎样进行游戏。然后教师将学生分为三人一组，一位同学先出示表示天气的标志性图片，然后其余两位同学按照范例对话开展游戏。三个学生之间可以轮换角色。当然教师应鼓励学生问出更多的问题，做一个适当的拓展。3.完成SB第二单元活动3。教师先告诉学生：“这是Smart一家在假期中一天的活动时间安排。”然后请学生观察活动3中的图片，来说说他们一家人在这一天内的活动计划。例如：They are going to have breakfast at 8. 然后播放录音，请学生自己听。再次播放录音，请学生重复每句话，学生可以就自己不理解的地方进行提问。然后完成SB第二单元活动4。提示学生参考活动4中的范例对话进行练习。4.完成AB第二单元活动3。请学生先来阅读练习3中的表格内容，然后请学生自己选择自己计划要做的活动项目和时间，并填写表格。完成表格后，根据自己所填的内容，完成AB第二单元活动4。教师可以先请学生来说说自己的计划。5.完成SB第二单元活动5。先请学生来看看活动5中的照片，然后请学生来描述这些照片，最后学生两个人一组，按照书上的范例对话进行练习。6.完成AB第二单元活动5。请学生先看图，然后全班集体回忆这些谜语，并用针对谜语尽心个问答。例如：Why was 6 afraid of 7? Bec