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文档简介
英语(新标准)(供三年级起始用)第八册Module10第二课时(40分钟)学习内容:SB(学生用书)与AB(课堂活动用书)Unit2 What are you going to study?教学目标:1.学习语句:What are you going to study? Im going to study Science.2.能听懂并能口头运用Im going to study Science.介绍将来的中学生活。3.识别单词:history, geography, physics, chemistry 书写单词:middle重难点: 1.能听懂并能口头运用Im going to study Science.介绍将来的中学生活。2.识别单词:history, geography, physics, chemistry 书写单词:middle功能:继续谈论即将开始的中学生活。教学程序:一、热身复习 请学生说说有关科目名称单词,并请学生把单词板书在黑板上。特别强调history, geography, physics, chemistry四门学科,要求学生能识别。二、任务呈现与课文导入教师告诉学生:“今天我们要来做一个英文课程表。在制作之前,我先来了解一下中学将要学习的科目。”三、课文教学1.请学生看SB第二单元活动1中的图,请学生读出图中科目名称。2.播放录音,让学生听听图中男孩然和女孩即将在中学学习的科目。再播放录音。要求学生仔细听,并复述录音内容。3.完成SB第二单元活动2。请学生根据范例,用第三人称来说说两个孩子即将在中学学习的科目。4.完成SB第二单元活动3。教师告诉学生圈出自己喜欢的三门学科,然后和同学进行对话。通过询问来了解对放想要学习的科目,然后进行转述。教师可以先知道学生阅读范例对话,然后进行示范,在要求学生进行练习。四、 任务完成1.完成SB第二单元活动5。先请学生看活动5中的范例对话,再选几个程度较好的学生做一个示范,然后在请学生以开火车的形式开展活动。教师进行及时地评价。2.完成制作英文课程表的活动。鼓励学生制作出具有特色的课程表。五、课文学习播放SB第二单元活动4诗歌的录音。引导学生根据插图来理解韵诗的大意。再次播放录音,请学生边听边跟读,也可以请学生进行现场表演。然后鼓励学生集体朗诵。六、课后作业1.请学生完成AB第二单元练习1和2。2.AB第二单元练习4可以根据学生程度进行选择完成。第二课时(40分钟)学习内容:SB(学生用书)与AB(课堂活动用书)Unit2 教学目标:1.复习现在进行时,谈论正在做一件事情时,另一件事情同时发生。2.复习一般将来时,谈论计划或打算,询问原因及回答。3.写一写自己经历过的一件难忘的事情。重难点: 1.复习现在进行时,谈论正在做一件事情时,另一件事情同时发生。2.复习一般将来时,谈论计划或打算,询问原因及回答。3.写一写自己经历过的一件难忘的事情。教学程序:一、热身复习 请学生以小组为单位进行,表演SB第一单元活动4中的短剧。然后请学生进行互评,教师进行点拨,然后评选出“最佳表演组合”。二、课文教学 1.请学生看SB第二单元活动1中的图,请学生试着来描述图中的情景,看一看,说一说图中的情景是否合理,为什么。然后请学生读读活动1中的例句,鼓励学生针对每一幅图,按照例句的形式进行描述。如果学生独立完成有困难,可以让他们进行组内讨论。2.完成SB第二单元活动2。先请学生自己阅读范例对话,然后请个别学生来说说应该怎样进行游戏。然后教师将学生分为三人一组,一位同学先出示表示天气的标志性图片,然后其余两位同学按照范例对话开展游戏。三个学生之间可以轮换角色。当然教师应鼓励学生问出更多的问题,做一个适当的拓展。3.完成SB第二单元活动3。教师先告诉学生:“这是Smart一家在假期中一天的活动时间安排。”然后请学生观察活动3中的图片,来说说他们一家人在这一天内的活动计划。例如:They are going to have breakfast at 8. 然后播放录音,请学生自己听。再次播放录音,请学生重复每句话,学生可以就自己不理解的地方进行提问。然后完成SB第二单元活动4。提示学生参考活动4中的范例对话进行练习。4.完成AB第二单元活动3。请学生先来阅读练习3中的表格内容,然后请学生自己选择自己计划要做的活动项目和时间,并填写表格。完成表格后,根据自己所填的内容,完成AB第二单元活动4。教师可以先请学生来说说自己的计划。5.完成SB第二单元活动5。先请学生来看看活动5中的照片,然后请学生来描述这些照片,最后学生两个人一组,按照书上的范例对话进行练习。6.完成AB第二单元活动5。请学生先看图,然后全班集体回忆这些谜语,并用针对谜语尽心个问答。例如:Why was 6 afraid of 7? Bec
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