幼儿园大班教案《狮子大王》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划狮子大王带反思太磐课狮子大王包括对大班语言教学活动的反思，让孩子们通过听故事和画狮子的活动，在学习过程中渗透可持续发展的思想，来体验学习艺术的乐趣。观察和欣赏狮子及其爱好者培养孩子观察，分析和创新能力，故事情节的分析能力和想象力的培养。来看看幼儿园班狮子大王的几点思考。活动目标1.训练幼儿观察和欣赏狮子及其杰作的同时观察，分析和创新的能力。2.引导孩子体验学习艺术的乐趣，并通过听故事和画狮子来渗透可持续发展的思想。3，可以分析故事并培养想象力。4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。教学重点，难度要点：指导幼儿在观察和比较中掌握狮子的特征，并能适度地玩耍。难点：狮子头鬃毛的表现。活动准备狮子王卡通剪辑，对比狮子和小狮子的图片，展示了狮子的杰作，名片笔，纸。活动程序（1）创造情况并引入激情有了狮子王，此卡通确实有一些片段可以唤起孩子的兴趣。老师：今天，老师邀请了一位朋友。请仔细看看它是谁？ （老师玩动画片）老师：动画片完成了。孩子们知道谁吗？ （小狮子）董事会书籍主题-狮子王（2）分析师的特征老师问卡通儿童是否刚看到大狮子和小狮子的区别，并展示图片以引导学生观察，比较和分析狮子王的特征：鬃毛，眼神，大鼻子，大狮子。口，尖，耳圆等特点。（3）学习画狮子的鬃毛老师解释说狮子王爱美，所以鬃毛也有不同的风格。老师展示了树叶，向日葵和刚毛的画作。此外，老师使用不同的线条来显示狮子王的鬃毛。简介：为小狮子添加的鬃毛具有直线，弯曲和虚线，每个人的状况都很好！（4）扩展要求孩子们画出最喜欢的彩色狮子。教学反思新的课程标准强调必须培养幼儿的创新能力，并使幼儿的主体性最大化。因此，本课始终坚持双主体教学模式，即实现主体与主体之间的对话与交流。在特定的预备课程中，老师始终坚持以老师为指导，让孩子们独立发现并培养他们观察，分析和创新的能力。通过让学生观察狮子鬃毛的特征，让孩子们自主创新。主体间的思想渗透到整个教学过程中，即教师和幼儿是平等与对话的主体。老师播放电影，然后让学生发现狮子的特征，例如圆耳朵，大嘴巴，尖锐的牙齿等。因此，引导学生用不同的线条显示狮子的鬃毛。老师首先证明孩子在老师的指导下完成了画狮子鬃毛的任务，最后老师评价了他们的工作。简而言之，课堂教学氛围良好，孩子们可以说基本掌握狮子鬃毛的绘画方法，并完成预定的教学目标。但是，仍然存在一些缺点，例如需要进一步改善时间分配。小百科全书：狮子大，身体均匀，四肢和脚趾长。头又大又圆，鼻子很短，而且视线，听觉和嗅觉都很发
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