北师大版二年级数学下册搭一搭(一)课件.ppt

搭一搭(一),北师大版二年级数学下册,芒山镇周桥小学：王兴夫,搭一搭（一）教学设计,教学内容：北师大版二年级数学下册，第4页第5页。,教学目的：了解有余数除法的意义，能熟练地口算有余数除法，了解余数与除数的关系。,教学重点：认识有余数除法的意义。,第1页,教学难点：理解余数一定比除数小。,教具学具：棉签（每个学生25个），苹果图贴纸。,教学过程：,搭一搭（一）教学设计,（一）复习。,第2页,（1）把12平均分成4份，每份是几？,（2）8根小棒，每4根分1份，可以分成几份？,第一题指名回答算式。,第二题先指名回答算式。师问：这是一个什么算式？生：除法算式。指名说出除法算式各部分的名称。师：在这个除法算式中，8叫做（），4叫做（），2叫做（）。,复习题讲完后总结：关于平均分的问题，把总数平均分，无论是平均分成几份或者每几个分一份，都用除法计算。,复习,（1）把12平均分成4份，每份是几？,（2）8根小棒，每4根分1份，可以分成几份？,124=3,84=2,搭一搭（一）教学设计,第3页,（二）新课。,（1）师发放棉签，生问：发这干什么？师：这节课我们就来学习利用小棒搭一搭。板书课题：搭一搭,（2）出示例题：13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？,学生先读两遍例题。我在教学应用题的时候，都是让学生先读两遍例题，通过读题，加强对题目的理解。,（3）明确题目的意思？,师：用小棒让我们干什么？生：搭正方形。,师：想一想，搭一个正方形要几根小棒？生：要4根小棒。,师：13根小棒，每4根搭一个正方形，求可以搭成几个正方形，还剩几根？那么解决这个问题，你会列式吗？生：134。,师:为什么用134？,明确为什么用除法，让学生先说一说，然后再读一遍思路。,师：下面你就按照题目的要求搭一搭吧？（学生活动，教师巡视，个别指导）,例：13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？,例：13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？,例：13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？,搭一个正方形用四根小棒。,例：13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？,思路：求13根小棒可以搭几个正方形，因为搭一个正方形用4根小棒，看可以搭成几个正方形，就是求13里面有几个4，所以用除法计算，列式为134。,例：13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？,13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？,134=3（个）1（根）,余数,商,被除数,除数,“3个”表示搭了3个正方形，“1根”表示还剩下1根小棒，,13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？,134=3（个）1（根）,答：可以搭3个正方形，还剩1根。,搭一搭（一）教学设计,第4页,（4）学生搭后提问如下：,木棒的总数是多少？,每个正方形用的木棒的根数是多少？,搭成了几个正方形？,还剩下几根小棒？,课件展示算式和结果，同时再黑板板书算式。,（5）对单位名称的理解：,商3指的是什么？生：3个正方形。,它的单位应该是（师拉长音）？生：个。,余数1指的是什么？生：剩1根小棒。,它的单位应该是（师拉长音）？生：根。,（6）教学名称，教学读法，强调单位。,可以搭3个正方形，还剩1根。,搭一搭（一）教学设计,第5页,三、学生动手操作课本第四页的搭一搭，填一填，你发现了什么？,逐个提问学生说出结果，课件展示结果，并在黑板板书出每个算式的余数和除数。问：你发现了什么？,课件展示：余数都比除数小，黑板板书：余数比除数小。,四、进一步理解余数比除数小。,师：为什么余数一定比除数小呢？当余数和除数相等或比除数大时会怎样呢？,通过以下2个例题完成此难点的突破。18根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？15个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分几个桃子？,师：当余数比除数大或者和除数相等时，还可以再分一次，我们要分到不能再分一次为止，这时剩下的数才是余数。所以余数一定比除数小。,课本第4页,完成搭一搭，填一填，你发现了什么,，,搭一搭，填一填，你发现了什么？,154=3（个）3（根）,164=4（个）0（根）,174=4（个）1（根）,184=4（个）2（根）,194=4（个）3（根）,204=5（个）0（根）,余数都比除数小。,为什么余数一定比除数小呢？,当余数和除数相等或比除数大时会怎样呢？,18根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？,184=3（个）5（根）,184=4（个）1（根）,强调：当余数比除数大或者和除数相等时，还可以再分一次，我们要分到不能再分一次为止，才是剩余的数。所以余数一定比除数小。,18根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？,184=3（个）5（根）,184=4（个）1（根）,15个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分几个桃子？,153=4（个）3（个）,153=5（个）,再分别用25，31根小棒搭一搭正方形，试一试。,25根小棒：,25根小棒可以搭6个正方形，还剩1根小棒：254=6（个）1（根）,31根小棒：,31根小棒可以搭7个正方形，还剩3根小棒：即314=7（个）3（根）,归纳总结,（1）平均分时，当有剩余且不够再分时，剩余的部分就是余数。（2）余数一定比除数小。,课本第5页第1题,1、摆一摆，填一填。（1）16根小棒，每5根摆成一个，可以摆（）个，还剩（）根。=（）（）（2）27个，每6个摆成一个，可以摆（）个，还剩（）个。=（）（）,3,1,16,5,3,个,1,根,4,3,27,6,4,个,个,3,课本第5页第2题,2、用小棒搭，做一做，填一填。,157=2（个）.1（根）,167=2（个）2（根）,177=2（个）.3（根）,187=2（个）4（根）,197=2（个）.5（根）,207=2（个）6（根）,217=3（个）,课本第5页第3题,3、森林医生。4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？,小朋友们，谁做的对呢？,334=7（个）5（根）,334=8（个）1（根）,对此题的说明：课本上的第二个算式商的单位是根，在此作了修改，特此说明。,（）,（）,3、森林医生。4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？,小朋友们，谁做的对呢？,334=7（个）5（根）,334=8（个）1（根）,搭一搭（一）板书设计,搭一搭：有余数的除法。,134=3（个）1（根）,读作：13除以4等于3余1.,142434142434,余数比除数小.,被除数,除数,商,余数,搭一搭(一),北师大版二年级数学下册,芒山镇周桥小学：王兴夫,练习课,口算,一、口算。,82=405=213=243=366=497=305=427=819=186=328=273=,4,8,7,8,6,7,6,6,9,3,4,9,填空,二、填空。,1、在有余数的除法里，（）一定比（）小。,余数,除数,二、填空。,2、254=61，读作：（），在这道算式里，25是（），4是（），6是（），1是（）。,25除以4等于6余1,被除数,除数,商,余数,二、填空。,3、163=51，读作：（），在这道算式里，16是（），3是（），5是（），1是（）。,16除以3等于5余1,被除数,除数,商,余数,二、填空。,4、一个数除以8有余数，余数最大是（），最小是（）。,7,1,二、填空。,5、26里面最多有（）个8。33里面最多有（）个5。,3,6,二、填空。,6、一个数除以5如果有余数，余数可能是（）。,1、2、3、4,二、填空。,7、429的商是（），余数是（）。,4,6,二、填空。,8、（）（）=51，除数最小是（）。,6,三、看图列式。,（）（）=（）(串)（）(个)（）（）=（）(个)（）(个),13,6,2,1,13,2,6,1,三、看图列式。,（）（）=（）（个）（）（个）（）（）=（）（盘）（）（个）,13,3,4,1,13,4,3,1,应用题,1、26根，每6根摆成一个，可以摆（）个，还剩（）根。算式是：（）（）=（）(个)（）(根),4,2,26,6,4,2,2,2、猴妈妈摘了23个桃子，平均分给4只小猴，每只小猴分得（）个，还剩（）个。算式是：（）（）=（）(个)（）(个),5,3,23,4,5,3,3、18块糖，平均分给5个小朋友，每个小朋友分（）块，还剩（）块。算式是：（）（）=（）(块)（）(块),3,3,18,5,18,3,3,4、27个，每5个摆成