幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思（通用）

幼儿园大班语言教学计划想飞的小象带反思大班语文教学计划想飞的小象在有趣的童话与生活哲学。让我们看一下幼儿园大班语言想飞的小象，对课程计划进行反思。活动目标1.情感目标：了解故事的内容，专心听故事，并对具有生活哲学的有趣童话感兴趣。 （活动重点）2，能力目标：知道人有自己的技能，不要小看自己。3，认知目标：学习完整的句子：“我不会但是我会（活动上的困难）。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。5.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。主要困难1.理解故事的内容，专心听故事，并对具有生活哲学的有趣童话感兴趣。 （活动重点）2，完整的句子：“我不会但我会（活动中的困难）活动准备想飞的小象故事课件； “我不会但我会”的句型；美术领域：绘画操作材料。（2）上课前准备：活动开始前，幼儿对一些动物（鸟类，大象，蛇，老虎，狮子等）的技能有一定的了解和了解。 （丰富的生活内容和经验是儿童语言表达的源泉和基础。他们拥有丰富的生活经验和经验，孩子们有表达的想法。活动程序（A），开始部分：观看课件，激发兴趣，并引发讨论。1.为什么要飞小象？2.大象可以学会飞行此技能吗？在活动开始时，通过观看课件，激发孩子们的兴趣，使用开放式问题，让孩子们猜测这头小象是否可以学习飞行，从而为孩子们创造了轻松的语言环境。（2），执行部分a），分阶段讲故事，观察讨论并初步了解故事的内容。并问了以下问题：大象爬到树上学习飞行，发生了什么事？大象遇到了哪些动物？小动物对大象怎么说？爸爸妈妈怎么说？小象是怎么做到的？在本节中，引导孩子理解故事中的情节，人物和主题。在对问题的自由讨论中，孩子们对故事的内容有了初步的了解。2）完全欣赏这个故事。通过这个链接，在幼儿的脑海中建立了故事内容的完整框架，引导孩子模仿故事中的对话语言，使孩子们可以进一步体验故事的内涵，加深孩子对故事的理解。c），小组讨论-我的技能。故事中的每只小动物都有自己的技能。您对孩子有什么样的技能？在本次会议中，鼓励幼儿在小组面前大胆和大声说出自己的技能，在轻松愉快的氛围中提高他们的口头表达能力，知道人们有自己的技能，不要小看自己，这是解决活动关键点和突破活动难度的最关键部分。（3），结尾部分：用句子模式说出自己的技能激发孩子使用“我不会但我会”这一短语来更完整地描述它。当幼儿对故事内容本身具有良好的学习，理解和经验时，教师应进一步创造机会，让儿童创造性地使用他们的语言来表达自己的理解。按照“我不会但我会”这样的句子模式引导幼儿表达语言，并在孩子成功的情况下及时确认让孩子感到成功。（4），活动扩展：绘画技巧引导幼儿在艺术领域选择自己喜欢的绘画材料进行绘画。在绘画过程中，鼓励孩子在绘画时与同伴交流，并说：“我不会但我会”。以上的教学活动，我跟随文学作品的学习是一个系统的，循序渐进的发展过程，是一个从理解到表达，从模仿到创新，从接受到应用的整合过程。通过这些活动，可以逐步培养孩子对语言艺术的敏感性，可以锻炼他们的想象力，可以增强他们的思维能力，可以促进他们的语言表达能力更好地发展。小百科全书：它有灰色和白色两种颜色，并且形状很大。它的高度很多。它的高度是母牛的两倍，眼睛就像猪一样。四只脚就像柱子，柱子粗壮，没有钉子，只有爪子。走路时先移动左脚，躺下时用手臂着地。它的头不能放低到地面，它的脖子不能旋转，并且