幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》含教学反思（通用）

反思教学的幼儿园班级教学计划金鸡冠的公鸡大班语言教学计划金鸡冠的公鸡包括教学反思适用于大班语言主题教学活动，让孩子们养成表演的兴趣，学习理解故事内容，一起来看看幼儿园大班语言金鸡冠的公鸡教学反思教学计划。一，活动目标：学习了解故事的内容。学习词：黑色，渴望，参差不齐，尴尬，尴尬。对表演产生兴趣。可以分析故事并培养想象力。仔细听故事，了解主要故事情节。2.活动准备：1.它指的是黑森林，湍急的河流和巍峨的山顶。2.一幢用砖砌的小房子。3.猫，鹅口疮，狐狸和公鸡的头饰。4.故事带金鸡冠的公鸡。3.活动过程：1.一张一张地显示图片，并指导孩子们告诉黑森林，汹涌的河水和高耸的山顶。2.老师讲故事：在这片黑暗的树林中，汹涌的河水和巍峨的山顶有一个故事。您可以让孩子们看一下对应的汉字。3.彼此讨论故事中的情节：（1）猫和鹅口疮鸟为什么离开时会离开头？（2）狐狸来了几次？公鸡被骗了吗？（3）首先和年幼的孩子表演狐狸，第二次和第三次对公鸡说些什么。（4）与幼儿讨论如何表演狐狸的蟑螂，公鸡的伪善，猫和鹅口疮鸟的机智和勇气。4.播放故事金鸡冠的公鸡，要求孩子们认真欣赏它，老师将表演狐狸的蟑螂，公鸡的伪善，猫和鹅口疮鸟的机智和英勇。5.邀请幼儿表演。6.最后，与您的孩子讨论您最喜欢谁？为什么？故事金鸡冠的公鸡从前，有一只猫，一只鹅口疮鸟和一只公鸡-金公鸡，他们一起住在树林里的一间小房子里。一天，猫和鹅口疮鸟去树林砍柴。他们离开时，公鸡说：“我们走了很远。您应该在家看门，不要响。如果狐狸来了，则永远不要向窗外看。 猫和鹅口疮鸟刚离开，狐狸来了。他坐在窗下，唱了一首歌：“公鸡，公鸡，金公鸡，公鸡，你的头闪闪发亮，你的胡须，你从窗户往外走，我给你一个小豆子。狐狸一遍又一遍地唱歌，公鸡忍不住了，走出窗外。狐狸抓住了它，穿过那片僻静的黑色森林，越过湍急的河流，越过参天的山丘，跑到了狐狸洞。公鸡“喔喔”大喊：“狐狸抓住了我，猫，鹅口疮来救我！ 猫和鹅口疮的鸟听到了，急忙追赶它，并从狐狸中救出了公鸡。过了一会儿，猫和鹅口疮鸟去树林砍柴。当他们离开时，他们用力撞公鸡，并说：“您待在家里，别看着窗外，这次我们走吧。很远，我听不到您的叫喊声。 他们刚走，狐狸又来了。他坐在窗户下面唱歌：“公鸡，公鸡，金公鸡，公鸡，你的头闪闪发亮，你的胡须，你从窗户往外走，我给你一个小豆子。 但是公鸡没有响。狐狸接着唱歌：“孩子们跑来跑去，麦子撒在地上，母鸡捡起它们，只是不给公鸡.” ：嘿！为什么不给它呢？ 狐狸抓住了他，穿过黑暗的森林，越过湍急的河流，翻过高耸的山丘，把狐狸洞带回来。公鸡“喔喔”叫救生员：“狐狸抓住了我，猫，鹅口疮来救我！ “猫和鹅口疮的鸟听到了，转身追赶。猫跑到了地下，鹅口疮的鸟儿飞上了天空。他们赶上了狐狸，将公鸡救了回来。过了一会儿，猫和鹅口疮鸟去树林砍柴。当他们离开时，他们非常刺耳地尖叫着公鸡：“你一定不要听狐狸，不要看着窗外。这次我们走得更远，听不到您的叫喊声。 猫和鹅口疮的小鸟回去砍柴，走得很远。狐狸又来了。他坐在窗户下面唱歌：“公鸡，公鸡，你的头闪闪发亮，你的胡须像你，你把头伸出窗外，我给你一个小豆子。 但是公鸡没有响。狐狸接着唱歌：“孩子们跑来跑去，麦子撒在地上，母鸡把它们捡起来，只是不给公鸡.”公鸡仍然没有响起，狐狸再次唱歌：“孩子们跑来跑去，胡桃木散落了，母鸡捡起了它们，只是不给公鸡.”但是公鸡无奈但是他抬起头从窗外。嘿！为什么不给它呢？ 狐狸抓住了他，穿过黑暗的森林，越过湍急的河流，翻过高耸的山丘，把狐狸洞带回来。公鸡“喔喔”叫救生员：“狐狸抓住了我，猫，鹅口疮来救我！ 尽管公鸡大喊大叫，大喊大叫，但猫和鹅口疮并没有听到。当他们回到家时，他们惊讶地发现那只公鸡不见了。猫说：“是的，公鸡不见了！伯德说：“嘿，一定是狐狸骗了它。 ”猫说：“我们去追吧！ 猫用手牵着长笛。鸟说：好吧，去追逐！看，这是狐狸的足迹！ ”猫说：“好的，我们会跟随脚印的！ 猫和鹅口疮沿着脚印追逐，穿过僻静的森林，穿过湍急的河流，越过高耸的山丘，直达狐狸的嘴。猫开始吹笛子。狐狸听见长笛的声音，不由自主地看到了。于是它爬出了洞，猫和画眉鸟冲了上去，猫用爪子抓住了它，画眉鸟用嘴舔了舔，然后舔了舔，狐狸逃脱了。他们把公鸡救了回来。猫说：“公鸡，别再狐狸了！ ”伯德说：“公鸡