幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》（通用）

幼儿园大班图画书阅读课团圆大班图画书阅读课团圆适用于大型图画书主题教学活动，让孩子通过讨论，猜测等方式了解图画书内容，感受英雄的心理变化，阅读图画书，可以仔细观察图片，大胆表达故事了解，看看幼儿园班级图画书阅读团圆课程计划。活动目标：1.阅读图画书，仔细观察图片，并大胆表达对故事的理解。2.通过讨论和猜测等各种方法，了解图画书的内容，感受英雄的心理变化。3.喜欢阅读和感受阅读的乐趣。4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。5.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。活动重点：通过图片了解故事的内容，让孩子感受到阅读的乐趣，感受主角的心理变化。活动困难：我可以仔细观察图片并大胆表达我对故事的理解。活动准备：团圆.幻灯片，背景音乐。活动程序：I.观察封面，会话进口今天，郭老师带了一本关于我的书。在封面上看看我旁边的人是谁？这家人在做什么？我在哪里睡觉？你有没有睡在妈妈和爸爸的中间？感觉怎么样？二，阅读图画书，了解经验1.你在第一页看到了谁？为什么爸爸不在家？猜猜爸爸去了哪儿？爸爸在中国农历新年时才回来。当我父亲的表情如此时，我看到了什么？为什么爸爸用胡子擦脸？爸爸接我了，我为什么要喊出来？如果你的父亲长时间回来做生意，你对爸爸有什么看法？3.用硬币吃饺子的心情是什么？请让孩子们表演。为什么爸爸看到我有一个用硬币包裹的饺子，我比我更开心？当Dachun向我展示他的大红包时，猜猜我做了什么？为什么我不认为Dachun的大红色包很奇怪，但我想向他展示我的硬币？爸爸让我和他一起去屋顶。我无法看到远处发生的事情。你会怎么样？当爸爸看到我在远处看不到任何东西时，猜猜爸爸会做什么？你有没有被爸爸抚养过？这有什么样的心情？雪人完成雪球后，他回到家，摸了摸口袋。什么找不到？我的心情是什么？猜猜我会做什么？请让孩子们表达焦虑。我为什么要关心这枚硬币？爸爸要走了，我的心情怎么样？爸爸在我耳边低声说了一句话。你能猜出爸爸说的话吗？为什么我不让父亲给我买一个洋娃娃，而是把硬币交给我父亲？第三，用音乐重温故事事件结束：爸爸要离开，我会把硬币交给我父亲，因为这是一枚代表好运的硬币。这枚硬币将给爸爸带来好运，并祝福我的父亲早早回来与我和我的母亲团聚。活动反映：第一次尝试绘制图画书教学，没有经验，没有很多模型可供学习，只是为了探索。阅读阅读教学的目的是培养孩子阅读书籍的兴趣，而不仅仅是听故事。教鱼比教它更好，以提高儿童的阅读能力。因此，我选择的内容比较简单，更适合中学生的图画书阅读团圆，这课下来，有满足感，还有很多不足之处。最令人满意的地方是：在活动过程中提到了七个问题。每个问题都包含很多小问题。可以在许多小问题中找到一个关键问题，引导孩子讨论和提出问题，让孩子真正进入英雄的内心世界，体验微妙丰富的情感变化，培养学生的语言能力。在介绍封面时，引导孩子，你在封面上看到的人，他们在做什么，为什么只有我和我的母亲在第一页，爸爸去哪儿了？一方面，它培养了孩子们敢于猜测的学习精神，另一方面也增添了一个神秘的故事。让孩子对故事的情节感到好奇，并有一个快速的愿望。缺点是：当问到这个问题时，语言并不简洁，有点令人尴尬。我将在未来积极探索，希望大家都能指点，交流思想，集思广益，真正为图画书做好阅读，让孩子们在经典阅读中获得快乐，感受孩子般的兴趣。分享交流，感受生活！活动评论：团圆是一个温暖而有点悲伤的经典故事，它吸引着孩子们并深深触动了我。从故事中，孩子们都知道父亲的爱的温暖和坚韧，以及对自己的安全感。我也知道和父母在一起的日子多么甜蜜，但我的父亲在春节期间每年只能回来一次。当我第一次见到父亲时，我不愿意走进来，甚至不敢哭，为了让孩子们理解“我”和父亲的奇怪感觉，郭老师设计了一个鼓舞人心的问题：为什么我害怕哭泣？如果你的父亲回来很长一段时间，你会如何等待，特别是珍贵的小幸运硬币，从失去的惊喜到我并把它送到远门的父亲，其中包含多少关注，多少祝福得以通过。郭老师有效地调动了孩子们对活动的兴趣，并结合生活的现实，让孩子们表演和体验主人的“我”的感受。