幼儿园大班教案《拉拉钩》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班课程计划拉拉钩与反思大班课程拉拉钩包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们在歌曲表演中探索眼睛，动作，表情等人的互动，感受歌曲中人物情感的变化，学习用两种不同的歌唱方式唱歌。在这两部分之前和之后，体验与同伴进行合作表现的乐趣。快来看看幼儿园班级拉拉钩，并对课程计划进行思考。活动目标：1.感受歌曲中人物情绪的变化，学会用两种不同的歌唱方法在两部分之前和之后唱出歌曲。2.探索在歌曲表演中使用眼睛，动作，表情和其他人的互动。3.体验与伴侣一起表演的乐趣。4.欣赏这首歌，感受这首歌的生动有趣的特征。5.可以唱一首普通的曲调，说得清楚，并且能够大胆地在小组面前唱歌。活动准备：录音机，音乐磁带拉拉勾活动程序：（1）教师引导孩子回忆现有的情绪体验并为歌曲学习做好准备。老师：你和你的好朋友有什么不愉快的事吗？事件发生后的心情是什么？老师：当你不吵闹和和好朋友一起玩时，你的心情是什么？老师：如果你和好朋友之间存在矛盾，你有什么好办法解决它？（2）孩子们学唱歌1.老师：演示歌曲拉拉勾，引导孩子专注歌词内容。老师：请仔细听，老师的歌中唱的是什么？老师再次演唱这首歌并引导孩子专注于歌曲中的情感变化。老师：你觉得这首歌的上半部分和后半部分之间的情感差异是什么？老师引导孩子学习唱歌。请注意，在唱歌剪辑和休息点时，教师应该有更明显的动作提示。4.老师指导在两种不同的方式演唱歌曲之前和之后探索这两部分（用声音破碎唱出上半部分，用轻歌唱出下半部分）。（3）儿童根据歌词内容创作和行动，并学会与同龄人一起表演。根据每个句子的歌词内容，孩子们创造了反应的动作和表达。2.老师引导孩子不仅要注意动作，还要用表达来表达歌曲内容，注重创造动作：生气，忽视和尖叫。活动延期：熟悉这首歌之后，激发孩子在歌曲的最后两个句子中做出各种友好的动作，比如拥抱，触摸和手柄。教学反思：拉拉勾是一首特殊的歌曲，以儿童的行为形式非常重要。整首歌分为中间和中间两部分，由插曲分隔。这首歌对孩子的学习有一定的困难。它不仅长，而且还有一些改进的声音，如休息和反冲。唱歌很难表达。根据教学要求，儿童还需要进行综合练习以突破体重。困难。我似乎没有兴趣开始孩子。我的主要教学过程仍然是欣赏 - 理解 - 唱歌，孩子们开始学习更无聊，但后来我加入了互动的鼓掌和旋律的简单动作，这为研究增添了一点点。一点乐趣。后半部分孩子们热情参与。在熟悉这些歌曲的基础上，我组织了孩子们将旋律演唱和动作表演结合起来。从唱歌到动作，从小组到小组，不断变化的表演模式让孩子们体验各种形式的乐趣，感受音乐的到来。幸福，让孩子们在活动中学会爱自己，爱他们的同伴，这促进了孩
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