《背影》课件

,游子吟（孟郊）慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。,父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。,父爱如山,背影,朱自清,朱自清,背影,学习目标,1.有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。2.学习本文抓住人物在特定环境下的特征，进行细致描写的特点。3.理解一些语句的含义，体会朴实的语言风格。4.领会文中的父子之情，学会“关爱他人”。,朱自清(18981948),字佩弦，号秋实，江苏扬州市人,现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧游杂记以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。散文代表作品有荷塘月色、背影、绿、春、桨声灯影里的秦淮河等。背影选自朱自清文集，体裁是记实散文。,朱自清,作者简介,写作背景,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。本文所写的就是这一段史实。,给加点的字注音,差使,狼藉,簌簌,拭干,预习检测,积累词语,差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务狼藉：乱七八糟的样子。祸不单行：不幸的事接连发生。变卖典质：把（财产、衣物）出卖典当、抵押出去。惨淡：凄惨暗淡，不景气。勾留：短时间停留。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。颓唐：衰颓败落。情郁于中：感情积聚在心里。触目伤怀：看到家庭败落的严重情况，心里感到悲伤。踌躇：犹豫。,整体感知,自由朗读课文，思考下列问题：1、这篇文章记叙的主要事件是什么？“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?答：父子浦口送别。二年前的冬天,徐州。2、贯穿全文的线索是什么？文中一共出现了几次背影？主要写谁？反映的主题是什么？答：背影；四次；我的父亲；父爱。,3、请找出本文的文眼。,答：我最不能忘记的是他的背影。,4、我与父亲是在怎样的背景下见面的？课文哪两个地方着重写父亲的背影？,答：祖母去世，父亲失业，家境惨淡，父子离别。a:父亲买橘子爬月台的时候；b:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。,阅读理解,1.文中的“我”指朱自清，文中最能体现这篇叙事散文感情基调的一个字是最。2.“我最不能忘记的是他的背影”一句中“最”字能否删去，为什么？答：不能删。“最”字突出了背影对自己的印象之深，引起下文对父亲背影的回忆。3.“我最不能忘记的是他的背影”一句具有怎样的表达作用?答：开篇点背影，表达了对父亲的思念，为全文奠定了感情基调并设置了悬念。4.“祸不单行”在文中指的是什么?答：祖母去世，父亲失业。,阅读理解,5.第2段中“不禁簌簌地流下眼泪”一句是写“我”第几次流泪？是怎样的泪？答：第一次。是为家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪。6.“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”一句表现了父亲怎样的思想感情?答：刚强镇定，体贴、劝慰儿子，这是慈父的情怀。7.文中交代“祸不单行”，“家中光景惨淡”，在文章中有什么作用?答：把对父亲背影的描写置于特定的背景中，给全文奠下惨淡哀伤的感情基调。,阅读理解,8.造成家中光景“惨淡”的直接原因是：变卖典质还亏空，借钱办丧事。9.概括第4、5段这两段文字的主要内容。答：父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。10.父亲为什么要坚持亲自送我上车？答：因为他爱子情深，别人去他不放心。11.文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，其用意是什么？答：表明父亲放心不下，爱子深切。12.如何理解“总觉他说话不大漂亮”中的“漂亮”一词？答：这里指说话得体。,阅读理解,13.文中“我”说“没有什么要紧”的是指我自己上火车没有什么要紧；父亲说“不要紧”是指他自己的事暂时缓一缓不要紧。14.“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”这一句中，加点的“聪明”一词蕴含怎样的意义？答：“聪明”一词在这里是褒义贬用，意思是“愚蠢”，写出自己当时不理解父亲的行为而深深自责的心情。15.这两段文字记叙的内容表达了父亲对儿子的爱和自己为当时对父亲行为的不理解而感到内疚的心情。,阅读理解,16.“聪明”一词从感情色彩来看，属褒义词，在此处作贬义词用。“聪明过分”“太聪明了”实际意思是：非常糊涂，十分愚蠢。这两句话的表达作用是：反语，说明“我”那时还不能体会父亲疼爱儿子的心情。17.如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？答：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。18.在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？答：因为南京的见闻与本文的中心关系不大，所以只是一笔带过。,阅读理解,19.文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？答：赞成。因为在父母眼中，无论儿女多大，永远都是他们的小孩子，父亲亲自送他，是父爱的表现。20.概括第6段文字的主要内容。答：通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。21.选出最能表明上文所写事情内容的小标题（D）A父子情B父亲的背影C惜别D买橘送别,阅读理解,22.请用简要词语概括第6段内容。答：望父买橘。23.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”采用了哪种描写手法？有什么作用？答：外貌描写。突出家中境况渗淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。24.第6段中加点的“攀”“缩”“倾”三个词有何表达作用？答：动作描写，突出父亲老态龙钟、步履艰难的情形，表现了父亲对儿子的疼爱之情。,阅读理解,25.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”三次突出“布”字，其作用是什么？答：三次突出“布”字，呼应了前文所述的家境渗淡,衬托父亲买橘的感人举动，从而表现了父亲对儿子无微不至的爱。26.文中“我的泪很快地流下来了”“我的眼泪又来了”两个语句两次写到“我”流泪，其感情分别是：（1）第一次：感动得流泪。（2）第二次：离别伤感的泪。27.第6段中“我”流了两次流泪，第一次是因感动而流泪；第二次是因惜别而流泪。,阅读理解,28.第6段中两次写到“我”的流泪，表达了作者怎样的思想感情？答：第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。29.第6段“显出努力的样子”中的“努力”一词是什么意思？在文中有怎样的表达效果？答：“努力”的意思是把力量尽量使出来，写出父亲买橘子时的不易，体现了父亲对儿子深挚的爱。,阅读理解,30.为什么买回橘子之后父亲“心里很轻松似的”？答：因为买回橘子，尽到了做父亲的责任，心里感到踏实满足。31.第6段在描写父亲过铁道时的动词用得好，你能举例说说好在哪里吗？答：动词如：探、攀、缩、微倾。它们细腻而又简练的写出父亲爬月台的整个动态经过，表现父亲爬上月台的艰难。32.请你细细体味父亲的语言，任选其中一句做简要的分析。答：“我走了，到那边来信!”写出父亲惦念儿子旅途平安，爱子深情可见一斑。,阅读理解,33.请用简要的语言介绍一下你所了解的朱自清。答：朱自清宁可饿死，也不吃美国救济粮，保持了高尚的节操。34.写的事情非常简单，但十分感人，用浪线在文中划出你最受感动的一处，并将理由简要地写在下面。答：“进去吧，里边没人。”是细心的关照，是对儿子不谙世情的担心。35.在你的记忆宝库中，是否也留存着一样精彩瞬间？是否也有平凡而伟大的形象定格？请用你的笔告诉我们吧，那一定是很感动人心的。答：一位女清洁工正顶着凛冽的寒风给城市姑娘做美容，手和脸冻得通红，她丝毫没有察觉。,阅读理解,36.对选文内容理解不正确的一项是（C）A.回忆往事，追述车站离别情景，表现父亲爱子之情。B.父亲身躯肥胖，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。C.因为儿子在家经常看见父亲的背影，所以等父亲的背影出现在买橘子时，产生离情别绪，儿子舍不得父亲离开。D.上文把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨做具体细致的刻画。,阅读理解,37.生活，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨，让这泪化作一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴。38.文中写父亲，主要运用了语言、动作、神态三种描写方法。39.“怕他看见，也怕别人看见”一句采用了什么描写方法?有什么作用？两个“怕”，各怕什么？答：心理描写。反映了我不愿让父亲见了伤心，也不愿在他人面前表现出脆弱感情的心理。怕父亲见了伤心；怕别人见了难为情。,阅读理解,40.“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句表现了作者的心理活动是什么？答：怕父亲看见自己流泪更不放心了；怕父亲劳累摔倒，体贴、心疼父亲。41.第6段重点刻画了父亲的两次背影，一是父亲爬月台时的背影，二是父亲混入人群中的背影。42.“等他的背影混入来来往往的人里”中的“混入”这个词有什么表达效果？答：一是说明来来往往的人多，二是说明父亲的平凡普通，没有特别之处。,阅读理解,43.“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”一句中所写的是作者第四次流泪，这是因为：看了父亲的信后又勾起了作者对父亲的思念；所写的背影是：虚写。44.文段所体现的感情可由“唉！我不知何时再能与他相见！”这一句话集中体现出来。45.根据父亲感情的变化，本段可以分为两层，用“|”在文段中划出。答：他待我渐渐不同往日。|但最近两年的不见，46.学习背影这篇文章，有什么收获？请简要谈谈。答：人间最美最动人的莫过于诚挚的情感和纯真的心。,探究练习,一、课文多次写到见到父亲的背影，每次背影各是在什么情况下出现的？作者为什么都止不住流下了眼泪？答：第一次：思念背影。这是为家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪。第二次：刻画背影。这是被父亲的爱所感动，是感动的泪。第三次:寻找背影。这是因为父亲的“背影”的消逝，是惜别的泪。第四次：再现背影。这是看了父亲的信后又勾起了作者对父亲的思念，是伤心的泪。二、阅读下面几句话，联系课文，仔细体味父子之间的深厚感情。,探究练习,1、我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”答：说明父亲关心儿子胜过关心自己，表达了父亲对儿子的一片深情，放心不下，爱子情切。2、他望着车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”答：表现出父亲对儿子无微不至的关心，深挚的关爱，怜惜、体贴儿子，依依不舍。3、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”答：写出父亲惦念儿子旅途的平安，表现父亲对儿子无微不至的体贴、关心以及深挚的爱。,探究练习,4、唉！我不知何时再能与他相见！答：直接抒发了作者对父亲深深的感激和深切的怀念之情。三、这段文字描写人物是远距离描写“背影”，假若从父亲的正面看，对他进行近距离描写，你能否想像并运用恰当的词语描绘父亲的面容、神态、动作?试试看。答：只见他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，拼命用力，眼睛瞪得大大的，嘴紧闭，屏住气，几经努力终于爬上了月台。他气喘吁吁，脸上的汗珠在寒风中闪闪发亮,思考讨论,1.课文写了“我”几次流泪？其原因分别是什么？,悲哀之泪,感动之泪,伤心之泪,见父亲，睹家境，想祖母,望父买橘，父子离别,再现背影，泪光莹莹,惜别之泪,背影远去，依依惜别,2.文中一共写了父亲几次背影？,思考讨论,a惦记背影（思念父亲）b刻画背影（望父买橘）c惜别背影（父子分手）d再现背影（别后怀念）,概括各部分大意,第一部分（1段）：,第二部分（26段）：,第三部分（7段）：,开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。,回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。,别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。,朗读与欣赏,我看见他戴着，穿着黑布，深青布，地走到铁道边,慢慢身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,黑布小帽,大马褂,棉袍,蹒跚,探,攀,缩,倾,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。,这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,思考讨论,读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？,、父亲的穿戴、走路的姿势、爬月台时的动作,黑、深青,蹒跚,探、攀、缩、倾,家境不好，心情忧伤,年龄大，腿脚不便,行动不便，艰难,“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,“黑”、“黑”、“深青”：,（父亲的穿戴）,沉重、压抑,外貌描写,“探”,表明父亲体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼。,“攀”,既写出了月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力。,“缩”,两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致。,*动作描写：,*神态描写：,“他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”,写出父亲爬月台时的艰难动作,作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。,*请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。（语言描写）,这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。,不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。,送你一句名言：真理是朴素的。,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。体现了对儿子的深切关怀。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲担心儿子路上口渴，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,我走了，到那边来信!,惦念儿子路途是否平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，事事都为儿子着想。,小结：父亲的语言寥寥数语，朴实无华，却饱含深情，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。,你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？,家境惨淡，祸不单行饱经忧患的父亲：一如既往爱护儿子，万般体贴关爱,父亲的爱浓缩在了他的这一个上。,背影,父亲是如此的关心“我”，而“我”理解父亲的爱吗？为什么？,懂你？！,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！,祖母死了父亲失业悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望父亲买橘父子离别）感伤之泪（背影远去依依惜别）伤心之泪（再现背影泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）,归纳小结,见面背景,四次流泪,四个背影,*请简要概括课文的中心意思。,父子情深,课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。,拓展延伸，感受深情,在你的人生经历中，你