《做最优秀的自己》教案VIP

做最优秀的自己教案 教学活动背景分析： 小学阶段正是学生树立自信心的最佳时期。而高年级孩子随着年龄的增长做事开始瞻前顾后，胆怯、退缩、课上积极主动发言的学生寥寥无几，缺乏自信心的学生越来越多。这些学生常常不能客观地、正确地认识自己。有时过分夸大自己的优点，信心十足;有时却又只看到自己的缺点，自暴自弃。本课时针对小学五年级的学生，帮助学生进行正确的、合理的自我评价，学会欣赏自己。并采用了游戏互动、故事分析、小组活动、自我暗示的实践等活动形式训练提高他们的自信心。 教学活动目标： 1.通过参与课堂活动，帮助学生树立自信、增强自信心。 2.正确认识自己，发扬自己的特长，克服不足，做最优秀的自己。 3.掌握一些树立自信的方法。 教学对象年龄及参加者数量： 教学对象为学生(9-11岁)，参加者数量为48人。 教学活动材料清单： 1.资料准备：小苹果的舞蹈视频。 2.蜗牛是一首非常好的激励歌曲，我把它作为课堂背景音乐。 3.将学生分组，填写自信果，每组准备色卡纸做的彩色苹果若干。 教学活动步骤： 一、导入新课： 1.游戏：拍手操我很棒。教师指导语：请大家跟着老师一起做拍手操。 2.欣赏歌曲：我真的很不错。 3.揭题：原来你们都这么棒，这么优秀。教师指导语：今天这节课我们就一起来学习：第四课做最优秀的自己 二、讲授新课： 1.教师讲故事：珍妮的蝴蝶结。教师启发性提问：你们平时经常帮助别人吗?这么肯定?今天就有一位小女孩希望得到大家的帮助。她丢了一样很重要的东西，想请你们帮她找到，你们愿意帮助她吗?那就请大家认真听接下来的小故事，看看珍妮究竟丢了什么宝贝? 2.设疑：珍妮究竟丢了什么?你们能帮她找回吗?教师指导语：如果珍妮能像你们一样善于发现自己的优点，相信她再也不会丢掉自信了。 3.拓展：大家这么快就帮珍妮找回了自信，还请你们再帮帮另一位丢了自信的朋友，请大家打开课本1415页，读读书上的小故事，然后帮帮故事中的助手。提问：看了这个的故事，你为这个助手感到惋惜吗?为什么?其实这个助手很优秀，但是他也缺少了一样财富，你们知道是什么吗?(自信)谁来帮他找回自信? 4.教师指导语：是啊，我们很多时候都在盲目地羡慕别人，学习别人的长处，你也有自己的优点，发挥自己的优点，做最好的自己才更重要。 5.说说自己。 (1)教师指导语：哦，原来，我们是这样出色的。究竟谁更胜一筹呢?接下来我们就来一场小组赛：比一比，谁的优点多。(宣布比赛规则) (2)小组活动：填写自信果。(播放音乐，小组活动) (3)将自信果挂满自信树(乐于助人快乐 有礼貌 爱劳动 能干 诚实 守信 宽容 虚心 友善 节约 勤奋 耐心 聪明 有上进心 幽默不怕困难 唱歌好 勇敢 体育好. ) (4)教师指导语：瞧，一会功夫，这棵自信树上已经硕果累累。通过小组活动我们都发现我们每个人都是世界上独一无二的。每个同学都会发现自己原来有那么多的优点，我们都有值得喝彩的地方!我们自己是最优秀的!(学生大声说出) 6.教师对小组活动进行小结：古希腊注著名的思想家、哲学家苏格拉底曾经说过：最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己。他这句话告诉我们，只要有自信，那么自己就是最优秀的。这位伟人还说过：每个人身上都有太阳，关键是如何让这太阳放光。你们知道太阳指的是什么吗?如何培养自信心将自己的优点发扬光大呢? 7.小组讨论：平时生活中你们是如何增强自信心的? 8.学生交流经验。 9. 教师小结增强自信心的方法：了解自己的长处。常对自己说：“我能行，我很棒!”树立自信的外部形象。不可谦虚过度。学会微笑。树立榜样。欣赏音乐。战胜恐惧。.(根据学生的回答教师进行拓展) 三、展现自信： 1.教师指导语:相信有了你们介绍的这些方法，我们会变得越来越自信! 2.教师倡议每个孩子树立自信。(配乐散文) 3.集体展示舞蹈：小苹果(让我们将自信变作一个个小苹果，挂满我们每个人的心窝。音乐响起，全班起立) 四、情感升华： 教师指导语：充满活力的舞姿，自信满满的笑容，我再一次肯定的说：你们是最棒的!让我们自己自豪地、大声地说：今后我们要做最优秀的自己! 五、宣布下课： 1.填写我的收获。(播放歌曲蜗牛) 2.指名读。(自信、大声读) 3.结束授课。 教学小结： 自信是一粒生命的种子，深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。自信是一个人心中的灯光，时刻照亮着人生的坐标，辉煌着人生的过程。 自信是坚实的足迹，踏踏实实地踩出人生的大道，回望走过的路，心中依然自信。 一个人的心有多大，舞台就有多大。天高任鸟飞，海阔任鱼跃，世界上没有什么可以限制一个人的思想，除了自己。只要我们打开心扉，敢想、敢做、敢于承担责任，就可以把自己的能力发挥到极致。要敢于相信自己是最优秀的，做最优秀的自己! 教学反思与建议： 通过上做最优秀的自己这一课，充分的让学生在学习活动中体验自信的快乐，感悟自信的重要性，从而帮助学生培养和树立自信心。通过师生间的互动游戏“我真的很不错”营造一种自信快乐的课堂氛围，为接下来的教学活动做好了感情铺垫。很好的激发了学生学习的兴趣，既活跃了课堂气氛，又使学生积极融入到课堂学习中。通过开展一系列