《事物的正确答案不止一个》课件

,一、擦亮慧眼观察图形，你能看出的有什么？,每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。,事物的正确答案不止一个,罗迦费因格,学习目的,1.诵读课文，扎实掌握（汲取、锲而不舍等）字词并灵活运用。2.通过合作探究，学会运用举例论证、对比论证的论证方法。3.全力以赴，激情参与。认识创造性思维在实际生活中的重大意义，做一个具有创新精神的人。,预习检测,根深蒂（d）固孜(z)孜不倦锲而不舍（qi）汲(j)取,根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。不言而喻：不用说就可以明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成,整体感知,1、本文主要论述什么问题？,主要论述怎样才能拥有创造力的问题,从下面四个图形中找出一个性质与其他三个不同的图形来。,2、作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起?,每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。,因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体，生动形象，又富有针对性，极易引起读者阅读兴趣,这样写有什么好处？,合作探究,1、围绕创造性思维，作者阐述了哪几个问题？2、提出这几个问题，作者运用什么句式，有什么作用？3、创造性的思维需要哪些必需的因素，运用了哪些论证方法进行论证？4、创造性思维是否任何人都具备？拥有创造力的主要根据是什么?5、怎样才能成为有创造性的人？你能选取这段中的某一个观点，列举生活中的一两个例子来证明这个观点吗？,1、围绕创造性思维，作者阐述了哪几个问题？,（1）创造性思维需要哪些必需的因素？,（2）创造性思维是否任何人都具备？,2、提出这个问题，作者运用什么句式？,设问句。作用:引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,分析问题,（3）是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？,3、创造性的思维需要哪些必需的因素。,A、具有渊博的知识,b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C、持之以恒地进行各种尝试。,论证方法：(1)举例论证：发明了印刷机和排版术(第7自然段)；,罗兰布歇内尔发明了对战型的乒乓球游戏(第8自然段)都是从自然科学方面设例。,作用：举证明了，使论证更具体，更有说服力。,头脑风暴,创造力只属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚？,？,拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力,区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法结论：人人都具有创造力,4、创造性思维是否任何人都具备？,（10、11)道理论证,拥有创造力的人留意自己细小的想法。列举生活中的一两个例子来证明这个观点吗？,牛顿创立万有引力学说，是从苹果落地的小想法开始的；,瓦特发明蒸汽机，是从水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始的,a.经常保持好奇心，不断积累知识；b.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,5、怎样才能成为有创造性的人?,拓展训练,你是个有创造性思维的人吗？,知识是基础，活用最关键;毅力来攻关，成功在眼前。教师寄语,小鸡为什么过马路？,欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。,唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来,王朔：我是流氓鸡我怕谁？！,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,爱因斯坦：小鸡的成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。,达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,体育老师：。,数学老师：。,语文老师：。,英语老师：。,请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。,1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？语文,2、Doyouknow?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时.英语,3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？数学,4、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。体育,多角度语言思维训练。,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是_，_。,请仿照例句，再写出至少2句。,苦乐年华,生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣