幼儿园中班教案《蚂蚁》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划蚂蚁带反思中班教学计划蚂蚁包括对适用于中班的主题教学活动的反思，让孩子们亲近大自然，让孩子们认识蚂蚁，让孩子们感受到蚂蚁的身体组织和生活习惯，并进行养成孩子的观察能力。过来看看幼儿园。 蚂蚁类包含对课程计划的反思。活动目标：1.让孩子认识蚂蚁。2.让孩子们亲近大自然。3.让孩子感知蚂蚁的身体组织和生活习惯。4.培养幼儿的观察能力。5.提高幼儿思维的敏捷性。6.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。活动准备：每个孩子准备一个小玻璃瓶，一块水果糖，少量芋头残渣和一根树枝。活动程序：一，主题介绍孩子们，您想认识一个动物朋友吗？你知道小蚂蚁吗？今天，老师带您到幼儿园外的田野里寻找动物孩子！二，寻找小蚂蚁孩子们在家里有漂亮的房子，在幼儿园有漂亮的教室，小蚂蚁住在哪里？他们有漂亮的教室吗？老师告诉孩子们，小蚂蚁穿着黑色的衣服，我们去找他们，看看谁先找到了小蚂蚁。第三，寻找小蚁洞当发现第一只小蚂蚁时，小蚂蚁被告知喜欢潮湿的，黑暗的洞穴，激发孩子们在附近找到小蚂蚁的洞穴。四，小组观察小蚂蚁的身体组织将孩子们分成几组，每组四个，激发孩子们仔细观察。小蚂蚁的头，上身，手，腿等是否相同，头上没有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等，然后在远处放一些芋头残渣，看小蚂蚁是否可以找到它。五，捉小蚂蚁用小树枝在小玻璃瓶中捉住小蚂蚁，看看是否可以进入，将带来的水果糖放入小玻璃瓶中，打开瓶盖并将其放在地面上，看看是否可以捉住小蚂蚁。带走被捉住的蚂蚁回家，通过您今天的观察向全家人介绍有关小蚂蚁的知识，然后让父母写下孩子并带给老师看。第六，游戏“我是一只小蚂蚁”让孩子们扮演小蚂蚁的角色，加深他们对小蚂蚁的了解。七，活动结束教学反思：整个活动基于幼儿的认知规则和年龄特征。根据孩子们喜好多动，热爱游戏的本质，并充分利用农村自然资源的优势，在整个观察活动中，孩子始终是主体，发挥了教师的主导作用。观察事物的能力。如果有图片或课件可以让他们看到其他蚂蚁，他们会扩展自己的知识，而不是井底部的青蛙，以为他们看到的是蚂蚁。另外，由于蚂蚁的体型很小，头部的组织观察不是特别清晰，如果有放大镜，则观察起来会更清晰。对于将来的观察课，最好选择易于看清的动物。小百科全书：蚂蚁（ant）是昆虫，别名蚂蚁，玄z，昆yu，蚍蜉，是节肢动物，昆虫，膜翅目，ant
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