幼儿园大班教案《快乐椅子舞》含反思（通用）_第1页
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文档简介

关于幼儿园大班教学计划快乐椅子舞的思考大班教学计划快乐椅子舞包含适用于大型音乐主题教学活动的反思。它使孩子们能够结合小椅子的大胆创意动作，提高动作的协调性，学习脚跟小跑，完成音乐舞蹈，感受音乐的情绪，体验和表达节奏的气质，并学会与他人合作舞蹈。体验合作的乐趣，让我们一起来看看快乐椅子舞幼儿园班的反思性教学计划。活动目标：1.学会用脚趾脚趾小跑，与音乐共舞，感受音乐的情绪。2.教师引导儿童与小椅子一起创造大胆的动作，以提高动作的协调性。3.体验和表达节奏的气质，学会在舞蹈中与他人合作，体验合作的乐趣。4.表演时，他们可以与同伴合作，共同完成表演。5.仔细聆听并积极参与歌唱活动。活动准备：1.泼水歌曲gt;音乐CD一把小椅子（一只手）和一把小椅子活动过程：首先，开始部分：谈话导入，需要寻找新朋友，激发孩子的兴趣l，领导：儿童，美丽的活动室，有这么漂亮的地板，镜子，灯笼.伸出你的手向他们问好！ （渗透语言节奏：嘿你好！x x xxx）2，音乐响起，孩子逆时针走，老师指导，老师和孩子根据节奏互相打招呼。通过音乐，孩子们进入房间，感受音乐的情绪，熟悉音乐的节奏。 2/4 x xXX x l二，基本部分：1.讲话和指导，创造一个第一次结识新朋友的动作。小朋友的朋友已经在静静地等着我们！现在，轻轻地走到我们的小椅子前面的朋友，微笑并站起来！2，孩子可以自由创作，根据老师的语言提示，用简单的动作固定节奏和小椅子相遇。嘿，你好吗，哦，握住你的手握住它，按住它并按住它。2，解决难点，了解并使用脚趾步骤：、导语：我的新朋友很喜欢田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！、好开心，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会唱歌吗？引出本次活动的重难点：踵趾小跑步、提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行、教师引导幼儿S行进行、推着小椅子逆对针方向圈上进行。将A、B两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。3、完成椅子舞，感受合作的快乐。每个小朋友今天都找到了椅子朋友，快点带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩起来吧。分组创编动作完成快乐的椅子舞。三、结束部分：每个小朋友找到了你的椅子朋友，我们最后完整表演一遍，在音乐停止以后，摆出最美的姿势与小椅子合影留念，好吧？教学反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有
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