幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》（通用）

幼儿园小班节奏教学计划小小蛋儿把门开小班节奏教学计划小小蛋儿把门开适合小班节奏主题教学活动，让孩子在歌曲中感受到鸡的可爱形象，孩子知道鸡蛋是鸡妈妈生的，鸡是从孵出来的鸡蛋，感受音乐的旋律，乐于跟随音乐唱歌，快来看看幼儿园的小鸡蛋开门教书。教学目标1.年幼的孩子知道鸡蛋是鸡妈妈产的，而小鸡是从鸡蛋中孵出来的。2.感受歌曲中小鸡的可爱形象。3.感受音乐的旋律，并愿意随音乐一起唱歌。4.可以唱歌，声音清晰，可以大胆地在乐队面前唱歌。5.用歌曲的旋律唱歌。教学准备三张照片，一个蛋壳，一只毛绒小鸡，一只鸡头饰，大小与小鸡相同。教学重点1.培养孩子对音乐学习和热情的兴趣。2.幼儿可以掌握音乐的旋律并大声唱歌。教学困难1.年幼的孩子知道，鸡妈妈在生完鸡蛋后会被鸡妈妈孵化。2.幼儿可以大胆地走到最前面唱歌。教学过程一是情势表现，导入活动。 （本次会议旨在激发幼儿的兴趣）老师扮演鸡妈妈。老师的孩子们很好！我是谁？ 孩子们回答。老师：“我今天很高兴，你知道为什么吗？ 孩子们回答。二，场景表演（让孩子们知道鸡是从哪里来的，了解歌词的最初感觉。本节播放背景音乐01003010让孩子在无意识中感知音乐的旋律，完成目标1）老师表演了一个鸡妈妈，生了一个鸡蛋。赠送自制鸡蛋：老师：这是什么？ 它在哪里？鸡蛋的形状是什么？ 你喜欢它吗？ “2.老师表演了鸡妈妈去孵卵。老师：“嘿！什么声音老师正在听鸡蛋。幼儿可以自由讨论和回答。3.播放时理解歌词。老师：是什么声音？让我们打开门，看看是否可以？ “老师带领歌词。 “小，小，鸡蛋，孩子，把门打开。 “老师：“门没开，我们可以一起敲门吗？ “老师和孩子在一起：“小鸡蛋打开门”老师（惊讶）：“开放！开了！谁在里面？ 孩子们回答。老师：“嘿！打开一个只有小鸡给老师的总结：鸡妈妈会产卵，而小鸡会从卵中孵出。“让我们看看鸡肉是什么样的？” “让孩子们看着它，触摸它，然后谈论它。 （了解词汇，毛茸茸，胖乎乎的）老师：“鸡肉是什么样的？ “留下歌词”的头发-天鹅绒-天鹅绒-呀-胖-老师：“小鸡可爱吗？你喜欢鸡吗？ “老师：“听！鸡很高兴唱歌！ 唱歌词：叽叽-叽叽-叽叽-叽叽-唱-起-来第三，学习地图（此链接可帮助孩子进一步理解记忆歌词，为下一步学习唱歌的基础打下基础。完成目标2）显示图片一。老师：草地上是什么？ 我们还敲门，看看里面是谁？ 巩固歌词（小鸡蛋打开门，打开一只鸡）显示第二张图片。老师带领孩子观察图片上的小鸡（全身充满了头发，脂肪）巩固歌词（毛茸茸和胖乎乎的）显示图三。老师带领孩子在图片上观察什么？ （唱歌）合并歌词“嘿，唱歌”。第四，感受音乐的旋律，会大声唱歌。 （本节的重点是让孩子们充分感知和表达音乐。完成目标3）1.老师：“那只鸡刚唱什么歌？ （告诉歌曲名称）我们可以一起听吗？ 听音乐两次。2.老师：你听到了什么？ “让我们再听一次，好吗？ 听音乐两次3.老师：“太好了！我想唱歌，那你呢？ 老师和年轻人一起唱歌（老师在演示时唱歌）两次4.老师：“你喜欢鸡吗？愿意唱歌像鸡吗？ 一个愿意张大嘴唱歌的孩子会变成一只可爱的鸡。 （对于带有鸡头的儿童）鸡妈妈想听听哪个鸡宝宝唱得最好。 “5.老师：“哪个鸡宝宝愿意走在前头给大家唱歌？ “（请请几个孩子在桌子上唱歌。老师会在适当的时候给予适当的赞美。）6.老师：“哪只小鸡愿意走在前头给大家唱歌？ （孩子们一起唱歌）第五，结束部分。老师：聪明可爱的鸡宝宝，现在和鸡妈妈在草地上玩更多有趣的游戏吗？ （老师和年轻人一起离开活动室）课后反思：这节课对我很满意。我到那之前还很紧张。我不知道我是否可以在这堂课上找到好工作，但这是多余的。第一步，我可以拉动孩子们的兴趣（个人兴趣除外）。对于孩子们，他们在音乐课上非常高兴。因为他们会唱歌和执行动作，所以他们喜欢表现自己。这也有助于他们记住歌词，因此我不必担心他们。