幼儿园中班教案《脚踏车真有用》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划脚踏车真有用带反思中班教学计划脚踏车真有用反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动。孩子们学会仔细观察自行车，用清晰的语言描述自行车的形状特征，了解自行车的形状和特征，了解自行车的使用并了解自行车。让孩子建立初步的环境意识。快来看看幼儿园初中脚踏车真有用对课程计划的思考。活动目标：1.了解自行车的形状和特性，并了解自行车的使用。2.学会仔细观察自行车并用清晰的语言描述自行车的形状。3.通过识别自行车，孩子将建立初步的环境意识。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5，愿意与同伴游戏合作，体验游戏的乐趣。活动准备：自行车图片，自行车图片，儿童图片和拼图。活动程序：1.看图片并感兴趣。（1）老师：您在图片上看到了什么？（什么是2辆自行车？2.观察自行车。（1）我们通常看到的汽车和自行车有什么区别？（2）自行车由什么组成？（3）自行车零件的用途是什么？（4）为什么叫自行车？在问题的处理过程中，将分别显示相应的图片，以供孩子们理解。3，小朋友看相册。（1）您在相册中看到了什么？各自的作用是什么？（2）教育幼儿保护我们的环境。4，操作活动：拼自行车活动反思全班都比较轻松，孩子们积极参与，教室秩序很好。孩子们在比赛中打架有点困难。班上几个所谓的不听话的孩子可以积极地回答老师的问题，并且积极性高。实际上，他们通常希望吸引老师和同伴的注意力。只要您给予他适当的关注，他们就会成为一个好男孩。例如，当我要求孩子们亲自感受自行车时，通常是顽皮的孩子们也想进行操作，如果我对他们视而不见，他们会大声喊叫或四处走走并照顾好自己，当我请他们操作，他们将继续安静而认真地上课。本课中没有考虑的问题是：当我使用纸卡插入自行车模具时，模具零件上有数字。手术前，我与孩子们没有一对一的往来。孩子们不熟悉纸卡的使用。由于无法快速将各种组件拼接在一起，因此在此活动中浪费了大量时间。操作活动的难度太大。大多数孩子无法在短时间内完成任务。我认为这项活动的目标很高。如果您将它们放在课后或角落里的活动中，让孩子们慢慢完成效果。比这里好多了。在将来的活动设计中，我将更加关注幼儿的实际情况，并设计更符合幼儿特征和能力的活动，以使幼儿能够快乐地学习。小型百科全书：自行车，也
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