幼儿园小班教案《5以内数物结合》含反思（通用）_第1页
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幼儿园小班教学计划5以内数物结合带反思小班教学计划5以内数物结合包含了对适用于小班的游戏主题教学活动的反思，使孩子们愿意参加小组游戏，感知和数量的结合可以从多个对象中提取5个以内相应数量的项目，并且初步了解5项以内的项目的实际意义，在操作时养成孩子的习惯，让我们看一下003010幼儿园班级，对课程计划进行反思。活动目标：1.感知数量和数量的组合，可以从多个对象中提取出5个项目中相应的项目数，并初步了解5个项目中数量的实际含义。2.乐于参加集体游戏。3.培养孩子在手术时教导的习惯。4.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：1.教具：一个数字转盘，一个篮子（里面装有许多水果图片），5个带有数字和动物图片的篮子，数字卡1-5，“魔手指”音乐。2，学习工具：数字卡1-5，若干雪花，“数，物拼图”，若干油画棒，印章和作业单。活动程序：一，筹备活动：1.老师和孩子们互相问候。2，手指游戏：神奇的手指二，集体活动：1，感官转移，复查数字造成一种情况：手握数字转盘，转身非常有趣，轻轻地手动移动以查看有多少点？2，根据对象的数量创建兴趣。造成一种情况：森林里的动物跳舞，需要一些水果，有5只小动物向孩子们求助。第三，分组作业，解决问题。第一组：连接的对象数，子级将数字与相应的项目相连接。第二组：加盖印章，孩子根据左侧写的数量在右侧放相应数量的印章。第三组：孩子操作“数字，材质拼图板”，以便将号码卡和实体卡在底板上一一对应。第四组：操作数字卡和雪花插件，对应数字卡的雪花数量。老师观察孩子的操作，并在需要时给孩子指导和帮助。第四，游戏巩固，赛事结束游戏“送水果”。幼儿帮助动物携带水果并参加动物舞蹈。5.扩大活动范围并积累经验。1.将操作材料放入活动区域，供儿童选择。2.在户外活动中玩“车上要点”游戏。第六，生活数学，经验运用。在日常生活中，当孩子需要一定数量的物品时，老师或父母可以引导孩子先用数字表示，然后再用数字所表示的编号拿走物品。活动反思：从目标的角度：目标表达是一致的，从幼儿的角度来看。物质准备：物质准备，精神和物质准备，物质安置是分步进行的，反映了“尊重幼儿发展中的个体差异”的概念，支持和指导儿童的操作，使儿童有自己的水平得到肯定的提高，材料是功能性的，还有玩更多东西的功能。从活动过程的角度来看：它已渗透到社会和艺术领域，着眼于领域与目标之间的相互渗透和融合。它体现了“关注幼儿学习和发展的完整性”的概念。在活动中使用物理教具具有强烈的现实感和可操作性。它符合小班儿童的年龄特点，使活动的组织变得容易，有利于老师指导儿童的操作，并充分调动儿童的参与兴趣。如：“数字转盘”旋转，提高孩子的注意力，积极思考。 “送出水果”的情况激发了儿童准确计数“水果”的动机，从而充分调动了幼儿的积极性。孩子们可以自己选择材料，探索并操作数字与物体之间的对应关系，并且目标自然是在游戏操作中完成的。不足之处：1.尽管材料关注幼儿的个体差异，但开放性仍然不够强。2，在操作幼儿时，对幼儿的及时指导不够准确。3
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