幼儿园大班科学教案：落下来（通用）

幼儿园大班科学课程计划：倒下我记得去上海马戏城观看表演。当精彩的表演结束并且所有演员都在舞台上时，舞台上放着无数白纸。就像满是雪的天空。当我感到惊讶的时候，我突然想到了我的童年。当我还是个孩子的时候，我不能参加普通的纸质比赛，但也让我们花了很多花哨，而且我们不禁感到温暖。而骄傲，也是本次活动设计的初衷。我非常想起小时候玩纸的经历，清楚地记得玩“刮”，与青蛙，折纸飞机打架，写“东南和西北”，放鞭炮，制作降落伞我可以选择什么？那我的大班呢？我不断尝试并不断辨别每个“玩具”的难度。最后，我以为当我看到童年时，看到纸掉下来时我不禁为它加油。我忍不住张开双臂追逐。我坚信儿童会喜欢观察各种形状的纸张掉落的不同现象。因此，我发现了很多广告纸，旨在将广告纸变成三种“外观”，以便儿童在不同形式的广告纸掉落时可以观察到不同的现象。首先，将足够的16K尺寸广告纸切成两张相等大小的纸，然后将一半切成纸球。在活动期间，老师可以让每个孩子观察纸和纸球掉落的不同现象。也许，许多幼儿会在观察过程中大喊：“纸球掉落很快，因为纸球很重。 “实际上，打开纸球并弄平纸张会发现它的大小与其他纸张相同。因此，纸球快速掉落的原因不是纸球重，而是形状不同。除了预先准备纸和纸球外，我还将一些广告纸切成小纸片，用于教大班儿童学习制作“丫”型小飞机。对于大班儿童，我自己做了一个“丫”小飞机，当它掉落时我会喜欢的。如果活动中的孩子使“丫”型小型飞机失败，会影响活动的效果吗？ 我在活动中也遇到过此类问题。看来简单的挑战是挑战大孩子的一种实践能力。但是，我认为，对于任何人来说，第一个实验的失败都是正常的。我们没有一次又一次地在重复的制作中找到“技巧”，最后让自己站在“无敌的土地”上吗？但是，在今天的活动中，作为老师，您需要在活动之前掌握制作“丫”型小型飞机的技能，以确保您可以在活动中正确地展示解释，从而激发好奇心和渴望孩子的。关键是老师的熟练程度最终将帮助孩子们“修复”他们的工作，并确保更多的“丫”型小型飞机能够“转身”。活动目标尝试制作小型玩具，并在与老师和同伴们进行探索和共同观察的过程中，感知广告纸掉下时的不同现象，并愿意将观察到的现象告诉大家。活动准备1.收集各种供儿童观察和讨论的广告纸，例如食品广告纸，家用电器广告纸，大型超市广告纸，化妆品广告纸。2.将广告纸切成小块，用于幼儿游戏。（1）切出一张大约16K纸大小的一半的纸，供儿童观察从纸上掉下来的过程。（2）切出一张纸，大小约为16K纸的一半，并制作一个纸球，供儿童观察放下纸球的过程。（3）切出较小的儿童纸片，制成“丫”型小型飞机，并观察跌落的过程。3.老师和学生共享大记录纸和记号笔。活动程序一，引领话题，回忆经验关键问题：1.您看过这些广告纸吗？您在哪里看到过广告纸？2.广告纸可以告诉我们什么信息？为什么一生中都有这些广告纸？3.广告纸上有很多数字。您知道这些数字的含义吗？设计意图：这个问题的重点是引导孩子们专注于广告纸上的数字。除了鼓励孩子们观察广告纸上的数字外，它还告诉我们商品的价格，生产日期等，并应引导孩子们发现许多广告纸会提示顾客。各种促销的开始日期和结束日期，因此有些广告纸已经过期。 】4.过期的广告纸是否仍然有用？ rp或您的家人将如何处理？设计意图：这个问题可以帮助幼儿回忆起过期广告纸的使用，从而得出当今的游戏材料，也就是过期广告纸。简单对话的第一部分是与孩子们讨论生活中的各种广告纸，并了解广告纸的目的，以便使活动尽快成为主题。 】二，提供资料，比较观察关键问题：1.将过期的广告纸切成纸片，并用其中的一些纸片制成纸球，将纸和纸球抬高，然后简化此过程。落纸和落纸球的过程相同。设计意图：教师应为幼儿提供足够的纸和纸球，以使每个孩子都有机会尝试比较。 】2.当纸和纸球掉下来时，您发现了什么？设计意图：这时，孩子会很高兴地告诉大家：纸张在摇摆！纸向东漂流，向西漂流。落叶的过程就像落叶的过程。儿童的表情通常伴随着直觉的动作。他们强调：“纸球直落！ 纸球掉落的速度很快！ “此时，教师应充分鼓励幼儿表达他们的发现，有时甚至鼓励幼儿使用肢体语言来表达纸或纸球掉落的方式，以便孩子们知道两者之间的区别。 】3.如果您以相同的高度和时间同时释放手中的纸和纸球，哪个会先着陆？设计意图：不用说，幼儿会一致地告诉您他们的实验结果：纸球比纸先着地。 “当然，可能会有一些孩子强调：“因为纸球比纸重，所以纸球落得更快。 是不是真的？老师可以打开纸球，让孩子知道两张纸的尺寸相同，但是一张纸的形状没有变化，另一张纸被捏成一个球，变成了一个纸球。 】三，引发挑战，尝试探索关键问题：1.丫小型飞机将如何坠落？设计意图：老师在出示歌曲的同时出示一小张纸，在现场制作出小R的小飞机，并指导孩子预测跌倒的过程。一些孩子猜测它会像纸球一样直线下落，而一些孩子猜测它会像纸一样漂浮。 】2.这真的是二匹马吗？设计意图：教师将自制的“丫”小飞机抬起并抬起，然后轻松地发现“丫”小飞机不会像纸球一样直线下落，也不像纸一样。西部漂浮，但转过身盘旋。 】3.你喜欢这么小的飞机吗？你想做这么小的飞机吗？设计意图：教师的提问充分激发了幼儿的兴趣，他们都希望拥有一架“丫”型小型飞机。因此，老师教幼儿制作小型飞机，并配以简单的儿童歌曲，以帮助儿童理解要领。例如，撕小嘴，关门（像汽车），撕小嘴，关门（像冰棒），撕大嘴，弯腰（像草）孩子学会了制作在此过程中，尝试自己制作和玩游戏。 】四，共同讨论，记录发现关键问题：1.还记得我们今天玩了多少东西，它们怎么掉下来的？2谁能画出掉落的纸，纸球和“丫”小飞机的过程？设计意图：教师和幼儿一起记录观察