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五年级下学期传统文化教学计划 五（3）班 吴青予 一、学情分析我班共有学生48人，大部分学生家长对孩子的学习和生活关心不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生的学习水平、生活习惯等方面差异很大。但经过一段时间的相处，我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在以前的学习中，学生对三字经、弟子规等的内容有了一定的学习积累，大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣。二、教材分析本册教材主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。三、教学目标1.进行爱国主义教育。2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。4. 通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。 四、教学重难点1感悟继承传统文化。2养成良好品德。五、教学措施1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性，创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。4.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。5.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。六、教学进度1、第14章 素位而行，安分守己2、第15章 行远自迩，登高自卑3、第16章 无所不在的道4、第17章 天生我材必有用5、第18章 诚则明，明则诚 6、第19章 至诚可参天地7、第20章 从一个方面下功夫8、第21章 国家兴亡，必有征兆9、第22章 不能只做到自我完善10、第23章 真诚是没有止息的11、第24章 明哲保身，进退自如12、第25章 不要自以为是，独断专行1
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