幼儿园小班教案《到小兔子家做客》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划到小兔子家做客带反思小班教学计划到小兔子家做客包括对适用于小班的主题教学活动的反思，以便孩子们愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法，学会用自己的勺子吃饭，以及培养儿童礼节和劳动的质量。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标：学会用自己的汤匙吃饭。愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。训练幼儿有礼貌并热爱劳动质量。活动准备：1.兔子的家（连接到室内活动区）。2，碗，小汤匙，餐巾纸，水果切块。3，大班孩子玩兔子；小动物头饰。活动程序；1.儿童戴上头饰，可以随意去每个活动区域。老师要注意帮助没有选择游戏的幼儿。2，去兔子家去做客。老师：谁想去兔子屋做客？ （人数约为儿童总数的1/3）师生：当当。兔子：谁？老师：兔女郎，我是鸡妈妈，带孩子回家做客。兔子：（打开门）欢迎您。鸡妈妈好！弟弟，姐姐！师生：兔女郎好！兔子：请进来，请坐下。师生：谢谢。老师和兔子帮助孩子找到座位。兔子：今天，你来我家做客，我很高兴，我邀请你共进晚餐。进餐前洗手（每人一张纸巾，复习如何擦手）。兔子;你会吃饭吗？你看，我姐姐在教你。兔子：现在，我将送您一碗汤匙，看看谁将用小汤匙吃饭。看一下小汤匙，我是对的，试着尝尝什么好吃的？幼儿将食物从盘子里喂到碗里吃饭。老师和兔子一起被引导，特别注意教练技能差的孩子。成品餐兔子：您学会了用小汤匙吃饭，然后邀请您来我家。师生：谢谢兔女郎，再见。兔子;再见，待会再回来。 （收拾行装，重新安排，准备欢迎客人）老师带领孩子们轮流到兔子屋，其余的孩子们可以随意进行区域活动。结束后，兔子姐妹带孩子们参加了每个小组的活动。活动反思：这是小班第一学期的一项教育活动。它主要允许幼儿自由选择并主动学习，消除了新生对公园的陌生感和恐惧感。大班儿童扮演的“兔女郎”的语言动作是主线。老师只是在帮助小卖部，并迅速建议下一步。兔子姐妹的新颖性比老师更吸引孩子。在兔子姐妹的友好指导下，孩子在轻松愉快的氛围中动手操作。亲自品尝，自然学会了用小勺子吃饭。这种分组方法使幼儿的数量相对较少，有利于教师对幼
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