幼儿园大班活动教案《认识左右》含反思（通用）

幼儿园大班活动教学计划认识左右与反思大班活动课认识左右包括对适用于大班的主题教学活动的反思，让孩子们了解左右的相对性，区分自己身体的左右两侧，区分左右两侧，并培养儿童的思维能力和空间定位。能力和判断，来看幼儿园大班活动认识左右课程计划。活动目标1.区分自己的身体和自己的中心，区分你的左右两侧，培养孩子的思维能力，空间定位感知能力和判断能力。2.初步了解左右的相对性质。3.在区分左右之间获得积极的情感体验。4，让孩子们了解它。教学重点，难点活动重点：将您的身体从左侧和右侧分开，并区分您的左右两侧。活动困难：知道他们的方向已经改变为左右的事情也发生了变化，他们对左右相对性有了初步的了解。活动准备活动准备：1，铅笔盒，铅笔，橡皮擦，胶棒。 （每人一个）2.一套苹果图片。活动程序首先，手指练习大象盖房子其次，这个谜语很有趣并且引入了新的课程。谜语：一棵小树，有五只蜻蜓，不长叶不开花。从早到晚不说话，不留下书写和画画。第三，区分你身体的左右两侧。1.感知左手和右手老师：孩子们，看看这个美丽的小手，当你猜到这个谜语时。是左手还是右手？ （右手）老师：把你的右手举高一点。让我们谈谈我们经常用右手做些什么。 （写作，绘画，吃饭等）用右手做很多事情！我们的左手可以用左手做什么？老师：左右手应该多运动，多运动会使我们的小脑袋更聪明。2.体验自己的左右左手和右手是好朋友，力量可以很大。让我们伸出左手和右手，拍拍好朋友。在我们每个人身上，有许多好朋友，如左右手。如果你看着你的身体，你可以找到左手和右手。好朋友？谁会指一个手指说些什么？（左脚，右脚，左腿，右腿，左耳，右耳，左眼，右眼，左肩和右肩等）老师：孩子们很聪明，找到了许多左右的好朋友。3，游戏：听取密码，做动作（听觉反应训练）与看到快速和快速反射的人相比，速度慢到快，并且程度从容易到难。伸出你的左手，伸出你的右手;拍你的左肩，轻拍你的右肩;左手触摸左耳，右手触摸右耳;左手触摸右耳，右手触及左耳;左手指右眼，右手指左眼。第四，区分左右1.介绍座位。老师：刚才，孩子们找到了很多左右的好朋友。除了身体的左右两点，你的座位还有左右两点。左手的左侧是左侧（指一根手指）。右手上的那个是右侧（指一根手指）。谁说，谁是你的左派？那对吧？你在教室的左边说什么？什么在右边？你走路时走哪一边？4，孩子的动手操作训练：根据文具宝宝的要求排队。老师：现在让我们再来一场动手游戏吧。以左右为标准。听老师的密码，排好文具宝宝：首先放一个铅笔盒，在铅笔盒的左侧放一支铅笔，然后在铅笔盒的右侧放一块。橡皮擦，胶棒放在橡皮擦的右侧。题：（1）最左边的是什么？什么是最右边的？（2）橡皮擦左侧的是什么？那对吧？（3）左边有多少根橡胶棒？右边有多少根橡胶棒？第五，体验左右的相对性，加强理解。1.创建问题情况。老师：老师和孩子面对面站着，举起右手。问题：老师是否握着右手？为什么方向与孩子不同？（老师的方向与我们相反，你面对我们。）问题：老师应该和每个人一样朝着同一个方向做什么？（老师转身就像婴儿一样举起右手！）2.所有课程都进行沟通和验证。简介：当两个人面对面站立时，左右两个正好相反。六，游戏：根据苹果的不同颜色做出不同的反射（视觉运动反射训练）快速显示红色，黄色和绿色的苹果。让孩子看到红苹果并抬起左手。看到青苹果，举起右手。当你看到黄色的苹果时，将你的左手放在右手边。活动扩展：方位角方位角上下，左右，正面和背面，拍手。上下，左右，正面和背面，拍拍肩膀上下，左右，前后，跛脚上下，左右，左右，扭曲和扭曲。活动反映：1.兴趣是最好的老师。在活动期间，我首先以猜测谜语的形式激发了孩子们对活动的兴趣。然后，通过整个游戏过程，孩子们对学习的兴趣比较强烈，孩子们在游戏，操作和探索中都很开心。掌握了知识。2.为幼儿提供观察，思考，发现和表达的机会。通过活动，不仅激发了孩子探索事物的兴趣，而且培养了孩子的观察和动手能力，培养了孩子的思维能力和空间定位感知能力。判断。简而言之，通过这种教学活动，我觉得为了使教学活动只用一半的努力达到两倍的结果，教师必须遵循幼儿教育的原则，真正成为幼儿活动的支持者，指导者和合作者。事件设计背景幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，向抽象逻辑思维过度，其意识、能力还不够强，尚处于探索状态。我们班许多幼儿在游戏的时候，常常分不清自己的左右，更分不清他人的左右，能力差的幼儿甚至经常穿反鞋，为了引导幼儿能清楚地区分自己的左右，掌握左右的概念，感知左右的相对性，特设计了此活动。通过此活动，让幼儿在