幼儿园小班教案《亲一亲》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划亲一亲带反思小班教学计划亲一亲包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让幼儿注意并安静地听取他人的习惯，并引导孩子在敲打两个不同项目时尝试寻找不同的声音，以及尝试修正句子。像欣赏孩子们的歌一样，对类型的描述将被大胆地朗诵，然后来看看幼儿园小班亲一亲，对课程计划进行反思。活动目标：1.引导孩子尝试发现使用两个不同的项目来敲击会发出不同的声音，并尝试描述固定的句子模式。2.训练孩子注意和倾听他人的习惯。3，喜欢欣赏孩子们的歌曲，会大胆地背诵。4.鼓励幼儿敢于表达意见。活动准备：1.资料准备：一些相关的小图片；供儿童操作的几种材料，例如：小铃铛，杯子，小碗，勺子，积木等。2，体验准备：孩子玩过游戏的感觉，对物体碰撞的声音有一定的情感体验。活动程序：（1）介绍活动，感知和理解句子模式1，显示图片两只小手，引起孩子的兴趣老师：嘿，这是什么？是的，两只手。你用小手在做什么？指导孩子们看和说话，尝试以下句子模式：小手和手。结合小组练习和个人练习。2，探索小手和吻的声音，并初步感知句子模式。师：小手和小手的声音是什么？让我们一起尝试，然后告诉大家。幼儿可以自由探索。请个别儿童谈论他们的发现，并注意合理使用拟声词。老师指导孩子尝试用完整的句子来描述它：（然后我们用一个好词来学习）小手和手，轻拍，轻拍。3，那我们用一只小手亲吻桌子，看看是什么声音？ （小型手桌，砰砰，砰砰砰）（2）进一步巩固句型1.我的小手真幸福，现在我的小脚想来亲吻，你想亲吻你的小孩子吗？ （显示小脚的图片），当我们的小脚可以互相亲吻时，我们可以发出什么样的声音？孩子们会自己做。儿童分散，教师注意幼儿的表现。2.孩子们讲述自己的活动后，老师会显示“小脚”和“地板”的图片。问：你知道，老师的小脚在哪里？引导孩子观察，并鼓励孩子使用刚刚学到的句子模式：小脚，脚，脚，脚，脚，脚，踩，踩。集体练习与个人练习相结合。3.老师：然后，我们将这些好词汇编成一首好听的儿童歌曲。孩子们的歌的标题是：亲吻一位父母。让我们一起阅读。（3）使用“亲一”游戏指导幼儿继续探索和创造有趣的事物，这些事物发生在他们生活中的平凡事物中。老师：孩子们，看，我们桌子上有什么？孩子和老师一起告诉：有杯子，碗，汤匙，钟声，砖头等。今天，我们帮助他们也找到一个好朋友并亲吻，好吗？1.提出游戏规则：每个孩子发现两件事，让他们也接吻，亲吻，他们会发出什么声音？2，孩子第一次手术时，尝试一下。体验游戏的乐趣，并进一步扩大幼儿的想象力。3.激发幼儿大胆地谈论他们的活动，并指导他们使用刚学到的好句子。老师：您对专业人士有什么用？他们发出什么声音？要求个别孩子上来演示他们的活动，并鼓励其他孩子来上学他的话。如：杯子，杯子，当当，当当。勺子专业勺子，叮叮，叮叮叮。小玲亲吻小铃铛，呵呵。小棍子，小鼓，哦，哦。根据孩子的回答，适当显示匹配的图片。4.鼓励幼儿与同龄人交换玩具，在玩，听，说的过程中进一步掌握句子模式，体验游戏带来的欢乐。教师加强个人指导。活动扩展让孩子们回家，向他们的父母展示这个有趣的游戏节目，然后在听到家人的声音后尝试发出好声音。活动反思：亲一亲是一首游戏化的儿童歌曲。在活动期间，孩子们对活动的内容更感兴趣。当活动在地板上时，孩子们更加情绪化，父母没有完成，活动的顺序有些混乱，所以我指导孩子继续观察图片。那时，一些孩子的注意力立刻集中了。个别孩子看到孩子们认真，有意识地专注于以下活动。效果不错！课件协助：儿歌亲一亲小手和手，啪啪，啪啪啪。小脚在地上，咚-咚，咚