四年级英语上册 Module3 unit2(1)教案 外研版

Module 3 Unit 2What are you doing?教案 一、教学内容 (新标准英语第三册第三模块第二单元) What are you doing?二、教学目标1、能听、说、认读表示正在发生的动词短语：watching TV、reading a book、listening to music、talking to a friend,并能在日常生活中运用。2、能听懂、会说句型：What are you doing ? Im并能在实际情景中实际运用。3、培养学生的观察力和认真思考的能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生们运用语言的创造能力。三、教学重难点 1、 听说认读表示正在发生的动词短语：watching TV、 listening to music、reading a book。 2、灵活运用重点句型：What are you doing ? Im doing .询问并讲述正在发生的事情 3、激发学生的学习兴趣和积极思维，促使其快乐体验，成功实践。四：教具：多媒体课件，图片五：教学过程：A热身复习：1.greeting:2. 教师随机向学生提问：what do you do at the weekend?请单个学生回答问题，例如：“I play basketball at the weekend.请该名学生做出打篮球的动作，然后向全班提问，what is he doing?引导学生用上节课学过的知识来回答，he is playing basketball.向尽可能多的同学提问，以此带领学生复习学过的动词词组及现在进行时的表达。B任务的呈现与课文导入1热身活动后向学生说明；today we will go on to learn our lesson and we will learn a new song too.2玩一个guessing game的游戏Now lets play a guessing game. Look at these pictures. what is he/she doing？教师出示图片，这些图片只显示身体上半部分，然后叫几个学生猜，每个学生有两次机会，教师出示图片的时候其余的同学就说what is he/she doing？。 C课文教学Today well go with our good friend Peter and have a visit.Are you happy? (教师创设拜访做客的情景，直接引入课文的主要内容)Today is Sunday.Peter wants to visit the Amys . Lets see what they are doing .(呈现情景，设疑导入)1）运用图片或简笔画呈现某人正在进行某项活动， 2）Show a lovely TV, and teach the new word：TV (课件出示一台可爱的电视机形象，教授新词)3）同此方法教授 listening to music , reading a book.4播放第一遍课文录音，然后向学生提问，what”s sam doing?whats amy doing ?what”s tom doing？再用中文解释一下所提的问题。带领学生完成AB unit2练习3对本单元的语言进行扩展应用，教师先带领学生熟悉练习中左侧的人物，然后引导学生根据录音说出右侧的图片表现的各种活动名称，请学生听录音，完成搭配练习。5让学生看SB book练习5中简笔画，然后试着表现他们是什么（playing football,playing basketball ,playing table tennies ,swimming ,doing morning exercises,watching TV）.利用书上的图帮助学生理解如何开展游戏，学生两人一组做游戏，学生a使用what are you doing?问学生b, 学生b一边模仿动作，一边用Im doing回答。请几组学生上前表演他们的游戏。6课文歌曲学习，先播放第一次让学生熟悉内容，第二遍让学生跟着唱。播放第三遍时可以让学生边唱边模仿动作，如果空间不够大，可让学生在座位上模仿动作。完成AB Unit2练习4.请学生根据书上的插图补全句子。D Ask the students to watch the CAI and try to say the chant by themselves. (自学儿歌，巩固新知)Ask a question, ask a question.What are you doing ? What are you doing?Im listening to music. Im listening to music.Thats very nice. Thats very nice.E小组练习利用课本活动5的插图学生两人一组开展游戏，学生A使用What are you doing ?向学生B提问，学生B一边模仿动作一边用Im doing.回答，然后请几组学生上前演示他们的游戏。F把全班学生分成两大组，然后请几个同学上前排来做动作，一组问What is he/she doing ?另一组的同学回