幼儿园小班教案《在农场》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划在农场带反思小班教学计划在农场反思小班音乐主题的教学活动，让孩子们熟悉歌曲的旋律，初步尝试按照一定的规则编排歌词，了解农场里的动物种类及其各自的叫声，了解歌词的内容，萌芽的爱小动物的情感，与同伴一起唱歌的乐趣，看看幼儿园003010的课程计划。活动目标：1.了解农场中的动物类型及其各自的叫声，并理解歌词。2，熟悉歌曲的旋律，初步尝试按照一定的规则编译歌词3，发芽喜欢爱小动物的情感，与同伴一起体验唱歌的乐趣。4.感受音乐的愉悦和温暖。5.了解记忆歌词，并借助地图，动作和游戏场景学习唱歌。活动准备：1.音乐：010030102.农场背景图片，各种小动物（小猪，牛犊，小鸭，各一只）活动程序：首先，创造游戏情境，引起孩子学习兴趣。T：孩子们，今天老师要带你去一个地方。你准备好了吗？然后我们开了车。（放背景音乐，老师双手握住方向盘，将孩子带入教室，并找到坐下的座位T ：（音乐停了下来，老师给了他农场图。）是的，我们来到了一个美丽的地方，你看到了什么？ （儿童可以自由讲述）T：孩子们仔细看了看。他们发现这里有很多小动物。原来，农场是小动物的家。让我们一起说“农场”。其次，熟悉歌曲的旋律，并学会唱歌。1.老师学会叫鸭子，听，谁在问候我们（鸭子）2，（显示鸭子的图片）原来鸭子在空中，让我们学习鸭子的声音。嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎（同时说加动作）。小鸭说，我们欢迎在农场玩。他想为我们唱一首好歌。你想听吗？3.听鸭子唱歌。老师唱歌。问：鸭子在哪里唱歌？他是怎么唱歌的？当孩子说出哪个歌词老师出示了对应的地图时（首先显示前两个句子的地图）并提出问题T：这个小嘴是什么意思？鸭子在唱歌。小鸭子叫了几声？我们数一下。让我们一起学习。与您的孩子一起学习。T：哦，鸭子在农场，鸭子在农场。也请告诉我。T：然后我们看了看地图，用好听的声音唱歌。与孩子们一起唱歌的前两个句子。鸭子除了唱歌还能唱歌吗？喂喂老师显示最后两句话的地图，并问孩子：下图和上图相同吗？有何不同？老师专注于以下三个嘴巴，小鸭叫了三遍。老师和孩子学习后的两个句子。4，与孩子们一起看地图在农场上唱歌鸭子T：然后让我们看一下地图，然后一起唱歌。 （您可以指导孩子们唱歌几次，指代单词：听起来一点，然后再来；这里孩子们的声音真的很好，让我们听，学.）5，完全学习唱完整的歌词现在，我们有了很好的钢琴声，可以和小鸭一起唱这首美丽的歌。老师带领孩子们听音乐并唱歌23次。第三，在熟悉旋律的基础上，尝试创作。1.展示小牛，老师展示创作。T：除了小猪，农场里还有其他小动物。小牛队的照片是谁？ （小牛）牛怎么称呼？老师也可以像鸭子一样唱歌。 （教师创作“ 牛儿在农场”然后我们看着地图唱歌，母牛在农场里。让我们随着好钢琴的声音一起唱歌。2，展示其他小动物，以特定的形象激发孩子的创造欲望。T：农场里还有谁？是谁（给小猪看）？T：那我来测试一下，猪叫什么名字？T：那你可以唱猪歌吗？孩子们在农场里养猪。然后我们看着地图唱歌，猪在农场里。让我们随着好钢琴的声音一起唱歌。第四，利用游戏形式唱歌，进一步巩固了孩子对歌曲的掌握。T：孩子们唱歌很好。接下来，我们玩唱歌游戏。老师在农场唱歌鸭子，孩子们唱歌。 （游戏进行了1或2次。）好吧，孩子们真的很棒。这次，孩子们在农场唱歌鸭子，老师唱歌。5.以对话的形式，激发儿童照顾和照顾小动物的情绪。T：我们刚和小动物们做了一个在农场游戏。你快乐吗？T：好吧，这些小动物，他们也很高兴玩，然后您可以告诉我您最喜欢哪种小动物，为什么？ （儿童可以自由讲述）老师摘要：是的。小动物是我们的好朋友。我们必须保护他们，保护他们，而不是欺负他们，并与他们成为朋友。6.听听音乐，离开“农场”。T：是的！玩了这么久，小动物肯定累了，因此应该休息。跟小动物们说再见吧！ （再见）（背景音乐：驾驶汽车）活动反思农场里的歌曲，目标是学习唱歌，并在学习唱歌的基础上，模仿动物和人声，并感受音乐的前奏。因此，为了让孩子们直观地感受到歌词，我将地图制作成了明显的ppt，即动物农场x x，动物农场xx x形式。让孩子们在相应的动物和节奏卡上唱歌。音乐场上只有小猪。我用猪来寻找农场上的朋友作为线索，然后给小鸡，小猫和小狗展示。提出三个简单