一下语文第六单元复习课件

一下语文第六单元复习课件 “学程导航”课时教学计划 1 2 3 4 第六单元复习（一） 教学目标： 1.复习课文，掌握文中的字词，正确理解意思，体会文中用词的准确。 2.正确区别形近字、同音字、多音字，正确运用意思相近的词语。 3.积累有关景色描写的成语，会分类。 4.学习自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。 教学难点： 学会文中字词，灵活运用，积累相关成语。 教学难点: 体会文中用词的准确，学会在表达中运用。 教学过程： 一、激趣导入： 1.出示“广玉兰、夹竹桃、石灰、梅”四幅画面，说说你认识它们吗？ 2.根据图片分别用一些词语形容它们。今天我们就一起来复习第六单元。 二、自主复习： 大家已完成了自主复习表，我们现在小组内交流一下，组长负责归纳，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。 三、梳理整合 广玉兰 （一） 交流掌握的字 1.重点读音：凋皎（说说读音异同） 翘舌音：琢 绽后鼻音：漾 婴茎 2.字形： （1）说说容易写错的：漾、琢、涵、婴、茎、锈（读音注意点） （2）比一比，分别组词： 漾（ ）琢（ ）涵（ ）绽（ ）蕊（ ）婴（ ）锈（ ）茎（ ） 泳（ ）啄（ ）函（ ）淀（ ）芯（ ）樱（ ）绣（ ）经（ ）逐（ ） 锭（ ）缨（ ）秀（ ）径（ ） .积累的多音字 （1）交流：细珠似（sh）的似（s）乎散(sn)步钻（zun）了进去 （2）选择正确的读音： A广玉兰是一篇文质兼美的散（sn sn）文，读着读着，我也好似（sh s）问到了那股淡淡的幽香。 B傍晚，我钻（zun zun）入小竹林，发现很多春笋已破土而出，如新生的娃娃似（sh s）的，可爱美丽。 （二） 理解的词语 1.预习交流 2.方法： （1） 可以通过说相近的词来理解 预设：绽放 渗透凋谢 旺盛 （2） 可以联系上下文句子理解 （3） 可以通过造句领悟意思 小结：以上我们复习了广玉兰一文中的字词，我们可以用同样的方法复习夹竹桃和古诗两首。 （一） 交流掌握的字 1.重点读音：簪（平舌音、前鼻音） 荇（后鼻音） 藻（平舌音） 2.容易写错的字： （1）交流：熏、凄、藻、 （2）辨析组词： 榆（ ） 熏（ ）凄（ ） 藻（ ）蛾（ ）乍（ ） 焚（ ）砚（ ） 愉（ ） 墨（ ）妻（ ） 澡（ ）峨（ ）炸（ ） 禁（ ）现（ ） 愈（ ） 默（ ）萋（ ） 燥（ ）饿（ ）诈（ ） 3.多音字： 交流：盛（shng）夏 叶影参（cn）差（c）空(kng)白 远渡重（chng）洋 夹（ji）竹桃 （学生交流时，引导用这些字的其他读音组词） （二）理解词语 1.交流：词语、诗句意思 2.联系上下文理解 3.换近义词理解： 预设：（1）夜来香的香气熏透（ ）了整个夏夜的庭院。 （2）但是这两盆花却融洽（ ）地开在一起，宛如（ ）火上有雪，或雪上有火。 （3）这样的韧性（ ），又能这样引起我许多的幻想（ ），我爱上了夹竹桃。 总结：我们已经掌握了本单元文章中的生字新词，作者是如何运用这些词语把句子写生动的呢？我们一起来读读文中优美的句子。 先来看广玉兰 1.预设：（1）我无法用文字准确形容那花瓣的色彩?它又显得那样柔韧而有弹性。 （2）有的含羞待放，碧绿的花苞，鲜嫩可爱。有的刚刚绽放? （3）密集油量的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。?格外清新了。 （4）我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。 说说哪些词语、哪些句式用得好。2.用“我爱?更爱?”练习说话。 3. 积累文中写景的词语。 夹竹桃 著名散文家 _被誉为“学界泰斗”，他的散文质朴而不失典雅，率真而不乏睿智，他笔下的夹竹桃更美。 1.文中积累的写景词语。 2.句子预设：火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别?无日不迎风吐艳。 它把影子投到墙上，叶硬参差，花影迷离，? 交流哪些词语、句式用得好。 3.理解“无?不?”“无不?”表达的意思，再分别说话。（都是用来表示双重否定意思的） 出示句子比较、置换、揣摩，再独立造句。 学校篮球队每天早晚都抓紧训练，场上洒下了他们的汗水，参加比赛，每一次都名列前茅。 学校篮球队每天早晚都抓紧训练，场上洒下了他们的汗水，参加比赛，无一次不名列前茅。 听到他得了冠军，大家没有一个人不为他高兴的。 听到他得了冠军，大家无不为他高兴的。 交流课后积累的描写四季景色的成语。 出示：描写春天的：、 、 、 描写夏天的：、 、 、 、 描写秋天的：、 、 、 、 描写冬天的：、 、 、 、四、查漏补缺 在检查自主复习表时，我发现同学们有一些不明白的地方，提出来，我们一起交流。 （学生质疑，互相讨论交流） 五、总结 1.说说通过本堂课的复习，你又有什么收获。 2.很高兴大家又有了这么多收获，平时学课文就是要掌握文中的字词，积累与之相关的词语，并能在自己的表达中灵活运用。这几篇课文描述的对象各具什么特点，表达作者怎样的思想感情，运用了哪些好的写作方法，这是我们下节课复习的内容。请同学们课后完成自主复习表格。 第六单元复习（第二课时） 教学目标： 1.复习课文，概括各描述对象的特点，感悟作者表达的思想感情。 2.背诵相关自然段。 3.从具体语言文字中领悟作者准确生动的表达方法，熟练掌握、运用拟人句式。 4.继续学习自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。 教学重点：知道各事物特点，背诵相关段落。 教学难点：领悟作者的表达方法，熟练运用拟人句。 预习导航： 1.自主复习，完成自主复习表。 2.熟读课文，背诵课后要求背诵的段落。 教学过程： 一、导入： 现在正是春暖花开的季节，谁能用一些成语来形容你眼中的春天呢？你能用拟人句式来说说春天里的景物吗？ 今天这堂课我们继续复习第六单元。 二、自主复习 大家已完成了自主复习表，我们现在小组内交流一下，组长负责归纳，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。 三、梳理整合 （一） 交流事物特点 1.哪一组汇报交流各课事物的特点 2.交流：广玉兰花色美、形秀、香幽、叶片独特（生命力旺盛） 夹竹桃花期长、韧性可贵（可贵的韧性） 石灰坚强不屈、洁身自好 墨梅素净雅洁（贞洁自守） 3.总结：这些事物都有各自鲜明的特点，寄托了作者的思想，是如何利用准确、生动的语言写具体呢？我们一起来交流。 （二） 交流准确生动表达 1.预设交流广玉兰 （1） 课文中哪些句子写出了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣？（指名读句子） 预设：?感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。 我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧? 有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱? 广玉兰的叶片富有光泽?使人觉得另有一番情趣。 （2） 是呀，那股淡淡的幽香吸引了“我”，那花瓣的颜色更是无法用语言形容，各种各样的形态 更是多姿，我们一起合作，诵读出不同的形态美！（师生合作诵读） （3） 仿照着说说你最喜欢的花的形态 用这句式说说动物园里动物的各种不同姿态。（练习） （4） 作者爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力，一起来交流文中哪些语句表现 了广玉兰旺盛的生命力，读一读，体会句子中的思想感情。 预设：在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。 先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成?这就是孕育着新生命的种子。 远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。 密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。 秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。 A有感情地读一读 B交流句子中的思想感情 C体会作者对广玉兰无比旺盛的生命力的赞美之情。 2.预设交流夹竹桃 （1） 读读课文，交流作者为什么会爱上夹竹桃呢？ 引导联系全文内容。 一是夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣；二是夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵；三是月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。 （交流相关语句） （2）预设：火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。 ?一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出?无不奉陪。 我特别喜欢月光下的夹竹桃。?微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 （3）师生合作，感情诵读第4、5自然段。 （4）表达训练： A 宛如 。 B围绕春天的美景，说一个排比句。 C仿照画直线的语段，说一段简单的话。（总分关系） 3.其实，我们还可以用拟人等方法把景物写活。 出示：春姑娘穿着美丽的衣裳，迈着轻盈的步伐走来了，她抚摸着花儿，花儿情不自禁的跳起了舞。 夏姑娘穿着碧绿的盛装姗姗而来，金蝉唱起了歌儿，正给荷花仙子伴奏呢。 秋姑娘裹着一袭金色的裙装，携着神奇的小花篮，将香甜的气息送到千家万户。 冬姑娘微笑着缓缓而来，北风哗啦啦地唱着歌，雪花正在狂舞呢！ 同学们，你们眼中的四季又是怎样的呢？写写吧！ 春天：夏天： 秋天：冬天： （三）交流作者表达的思想感情 1.古代很多诗人借助事物来表达自己的志向，我们一起来看看本单元的两首诗，诗人分别抓住了它们的什么特点来表达情感的。 2.预设练习： 明代诗人于谦的石灰吟 （1）从诗句 中看出石灰 的特点，诗人借此表达 。 （2）有感情地吟诵。 元代诗人王冕的墨梅 （1）从诗句 中看出墨梅 的特点，诗人借此表达。 （2）有感情诵读。 （3）交流其他赞美梅花的诗篇。 梅花 （王安石） 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。 早梅 （谢燮 ）迎春故早发，独自不疑寒。 畏落众花后，无人别意看。 梅花绝句 （陆游） 闻道梅花圻晓风， 雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁。 早梅（张谓）一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 白梅（王冕）冰雪林中若此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。 单元测试：八上第六单元 经济和社会生活 一、单项选择题 1右图反映了第一次世界大战期间中国民族工业发展的哪一特点（） A轻工业发展迅速，重工业发展缓慢 B沿海地区发展快于内地 C总体发展比较落后 D资金少，规模小 2毛泽东在谈到中国民族工业时，曾赞扬说，轻工业不能忘记他。他就是我国清末状元实业家（） A李鸿章B詹天佑 C张謇 D左宗棠 3xx年9月23日下午，张謇杯xx年中国国际家用纺织品设计大赛颁奖典礼在南通体育会展中心举办。下列对其叙述不正确的是( ) A出身寒微，考中状元 B主张“实业救国” C创办南通博物院D创办大久精盐公司 4.自古以来，状元最受读书人羡慕和尊敬，而工商业是被人看不起的“末业”。清末状元张骞却“舍本逐末”办起了实业，结合右图判断他办的实业是（ ） A. 大生纱厂B. 安庆军械所 C. 轮船局 D. 天津电报总局 5被称中国近代民族工业发展的“黄金时期”，又被称为中国近代民族工业发展的“短暂春天”的是（ ） A第二次工业革命B辛亥革命 C第一次世界大战D十月革命 6下列关于中国近代民族工业发展特点的表述，不正确的是（ ） A. 以重工业为主 B. 集中在沿海沿江的大城市 C. 比较落后D. 深受外国经济势力的影响 7xx年9月27日，神舟七号载人航天飞行（右图），中国实现了首次太空行走。19世纪后期，中国人行走借助的最先进的交通工具是（ ） 轮船 火车飞机马车 A B C D 819世纪70年代以后，一位京城的官员要与在上海的亲友取得及时联系可以选择的最便捷的手段是（） A写封书信B拍有线电报 C发无线电报 D打长途电话 9. 锁定瞬间即逝的历史时刻依靠的是近代发明的（ ） 电报电影电脑照相 A. B. C. D. 10下面哪一剧照反映了中国第一部在国际电影节上获奖的影片（ ） 11右图是中国人自己拍摄的第一部影片的剧照。该影片是 （ ） A.歌女红牡丹 B.渔光曲 C.定军山D.难夫难妻 12他是中国民主主义革命的先行者，是剪掉辫子与清廷 _决裂的第一人。他是（ ） A _B魏源 C林则徐D严复 13在19世纪末的上海，大众传媒发展迅速，报纸和文化出版机构相继出现，体现了西方列强入侵后西方生活方式的浸染和挑战，上海走在大众传媒的前列。当时上海的报纸是（） A民报B中外纪闻 C申报D时务报 14在近代中国，剪发辫、易服饰、改称呼，不仅是社会变迁在人们日常生活中的突出反映，同时更因其时代背景而具有了象征性意义。这里的“时代背景”主要是指（ ） A洋务运动B鸦片战争 C辛亥革命D新中国成立 15辛亥革命后就颁布了废止缠足的法令，但是人们至今还可以看见出生于辛亥革命后的“小脚老太”这说明（ ） A缠足受到广大妇女的欢迎 B辛亥革命的成果值得怀疑 C废止缠足的法令成为一纸空文 D传统旧习俗很难在短时间内完全改变 16. 申报是我国早期的报纸。通过当时这份报纸，我们可能看到的内容有（ ） 谭嗣同英勇就义 马关条约的评论 詹天佑修建京张铁路 某照相馆刊登一则广告 AB C D 171932年，上海的一位女仆人给北京的男主人通话。下列通话符合该时期时代特点的是 “大人”，你何时回来“先生，你家小姐生病了”“老爷，北京的学生缠足的一定很多吧” “先生，太太请您换一件中山装” A B C D 18在旧社会，女人的“三寸金莲”被形容为“小脚一双，泪水一缸”。这种现象被改变是在下列哪一事件中（ ） A洋务运动 B戊戌变法 C辛亥革命 D新文化运动 19. 在近代，随着国门被打开，许多外国人来到中国，目睹了中国社会生活的变迁。他们可能看到中国人（） 乘火车探亲访友 坐轮船 陪朋友看电影 陪家人看电视 A. B. C. D. 20辛亥革命后，中国社会生活发生了巨大变化。假如你是一位已经接受新生事物