幼儿园大班教案《拍手歌》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划拍手歌带反思大班拍手歌课程包括对大班游戏主题教学活动的反思，使孩子们愿意与同伴合作，在看歌的同时快乐地玩拍手游戏，充分体会唱歌的乐趣，学习幼儿的歌曲。游戏中，充分体验孩子们的歌声。在快乐的唱歌和游戏的基础上，有趣，有节奏和有节奏的感觉，试图加快并谈论儿童歌曲的乐趣。来看看幼儿园班拍手歌的几点思考。活动目标1.在游戏中班习儿童歌曲，并充分体验儿童歌曲的趣味性，节奏性和节奏性。2.我愿意与我的同伴合作，一边欣赏歌曲，一边开心地享受拍手游戏，并充分欣赏唱歌的乐趣。3.在快乐的唱歌和游戏的基础上，尝试加快速度并谈论儿童歌曲的乐趣。4.了解儿童歌曲的含义。5.培养幼儿的思维和口头表达能力。主要困难重点：在游戏中班习儿童歌曲，充分体验儿童歌曲的趣味，节奏和节奏。难点：在开心的唱歌和游戏的基础上，尝试加速并体验儿童歌曲的乐趣。活动准备1.让相邻班级的两个孩子朗读歌曲并学习游戏。2，字卡（开飞机，饿，爬山，看电视，跳舞，砸，画，吹喇叭，喝酒，不动）活动程序首先，要求孩子们观看两个孩子的表演拍手歌，并调动他们的学习歌曲水平。1.请给您的孩子看两个孩子拍手歌。老师：小客人带来的节目看起来不错吗？年轻：好帅！2.引导孩子谈论拍手歌的内容。老师：小猫在做什么？年轻：小猫在飞。老师：两只小猫在做什么？年轻：两只小猫饿了。其次，使用单词卡片和动作来指导孩子们理解和掌握拍手歌的内容。1.老师出示单词卡，以便孩子首先学习单词卡上的单词，然后做出相应的动作。例如，老师出示单词卡“开飞机”。老师：这是什么？杨：打开飞机。师：您模仿“开飞机”的动作，好吗？（儿童模仿“开飞机”的动作，老师给予肯定）2.孩子在自拍并学习歌曲的同时跟随老师，并根据内容进行表演。3，孩子和下一个孩子一边看歌边看对方，同时根据动作的内容，熟悉歌曲和游戏。第三，引导孩子们进行“拍手歌曲”游戏。1.将所有孩子分成两组，并采取轮换形式。一组欣赏，一组练习，然后互换。巩固对孩子内容的记忆，使孩子轮流休息，同时注意同伴的讲话和行为。2，两个孩子的同伴游戏：鼓励孩子自由地找一个好朋友到合适的地方玩鼓掌游戏。老师要注意引导和发现练习更快的小组，要求他们表现出来，让其他孩子感受到加速的乐趣。第四，鼓励儿童加快歌曲和游戏的速度，或创造不同的动作并体验游戏的乐趣。第五，老师总结了儿童游戏的情况。教学反思关于这首传统趣味歌曲，最重要的是让孩子们充分体验孩子们歌曲的乐趣，这也体现在轮廓上。在整个事件中，鼓掌的动作贯穿了整个过程，因为如果鼓掌的歌曲只剩下鼓掌而坐着说会很无聊，就会失去游戏歌曲的乐趣，而在鼓掌的同时，不仅有趣，而且对孩子有帮助。他们掌握了儿童歌曲的节奏，体验了儿童歌曲的节奏和节奏，更重要的是，增加了儿童歌曲的乐趣。在活动中，孩子们边玩游
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