幼儿园小班教案《学习分类》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划学习分类带反思小班教学计划学习分类包含对适用于小班的科学主题教学活动的反思，使幼儿能够以各种形式（例如语言和符号）学习自己的发现。他们可以根据对象的特定特征进行正面和负面的分类，并愿意大胆尝试。与同行分享您的想法。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：可以根据对象的特定特征进行正负分类。学习以各种形式记录您的发现，例如语言和符号。愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。活动准备：10个穿不同天鹅绒的公母娃娃； 1件绒布;多张图片（如图）；每个孩子一支水彩笔。 10个小塑料篮；几个不同颜色的块； 6只蚂蚁头饰品。儿童读物，笔。活动程序：首先，老师展示10个天鹅绒娃娃，引导孩子们观察这些娃娃的外观特征，然后学习分类。1.激发孩子谈论这些玩偶之间的区别，例如穿红色衣服，有些不穿红色衣服；一些戴着帽子，一些不戴着帽子.2.考虑一下，将这些玩偶分为两组，最宽的一组是此功能（穿红色衣服），另一组不是此功能（例如不穿红色衣服），如何将它们分开，有很多方法可以考虑它。3.根据不同的标准对各个孩子进行分类，并在黑板上展示，然后老师放置一个标记图。其次，使用第14至15页的儿童读物对对象进行分类。第三，学习分类。1.老师扮演蚂蚁母亲，请5个孩子扮演小蚂蚁，小蚂蚁根据蚂蚁母亲的要求移动食物。例例如，请让小蚂蚁将红色谷物（积木）放在一个篮子中，而不是将红色谷物放在另一个篮子中。教师改变要求，幼儿不断改变分类方法。2.年幼的孩子轮流玩小蚂蚁，这比其中一只小蚂蚁快。3.蚂蚁运送食物的情况摘要。课后反思：在活动前，教师应基本推测活动中将出现的一些问题。全班需要同时参加的活动必须有足够大的空间，以免显得拥挤。我之所以考虑这种调整，是因为我觉得这种调整将使活动更加顺利，并进一步达到预期的效果。每次活动后，老师不仅要反思活动，还要记录下来。所谓的美好记忆并没有坏记忆那么糟糕，因此
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