语文人教版高中二年级选修2 将进酒课件

,说课,说课程标准:,新课标对阅读与鉴赏的要求是：发展独立阅读能力，注重审美与探究能力的培养，理解文本所表达的思想和感情。培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。,说教研专题:,为了适应新课改及本校教学实际的需要，我们语文组本学期制定的教研专题是“以学生发展为本，打造高效课堂”。在教学的过程中破除以教师为中心的教育观念，把知识教学、人文培养与思想教育有机的结合起来，树立以学生个性化发展为目标的教育教学思想，以灵活有效的方法，为学生创造宽松的学习氛围，使学生在课堂上能发自内心的主动参与、积极探索、交往互动的进行学习。,说教材:,本课为中国古代诗歌散文欣赏第三单元的开篇课。这一单元的教学重点是培养学生通过诵读和鉴赏进入诗词的情感世界。作为这一单元的起始课，将进酒对后面的诗歌学习起到引领和示范作用，学好这一课能能更好的激发学生学习诗歌的热情。将进酒是李白借用乐府旧题，来抒发内心的情感。李白当时与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，饮酒悲歌，一吐心中不快，既有治国齐家的理想，又有怀才不遇的苦闷，但他傲世的态度和豪放不羁的个性又使全诗悲而不伤。,说教学目标:,1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。2、引导学生通过鉴赏诗句来把握作者思想情感的变化。3、分析鉴赏诗歌的艺术手法。,说教学重难点:,1、有感情的朗诵。2、体会领悟诗中的情感，理解李白复杂的内心世界。,说学情：,二年四班是一个较为活跃的班级,对语文兴趣浓厚。作为高二学生已经基本掌握了鉴赏诗歌的思路，但是缺乏深入分析作者思想情感的能力。因此这节课重点在于让学生通过诵读和鉴赏分析提高他们对古代诗文语言的感悟能力，我将以学生探究为主，教师予以指导，从而增强学生学习的信心和兴趣，成功完成教学任务。,说教学方法：,1、诵读法，培养学生朗诵的能力并感知文章情感及内容2、鉴赏分析法，提高学生对文本的领悟能力3、小组竞争、激发学习热情4、小组合作探究，提高课堂效率,说教学过程：,组织教学导入：将进酒全诗围绕一个“酒”字，我将以与酒相关的诗句引出李白，由李白与酒的不解之缘引出将进酒。新授：一、朗诵课文，整体感知朗诵是诗歌学习的重要环节，既有利于提高学生的朗诵能力又有助于学生疏通文意把握作者的情感。因此这个环节我将安排视频朗、学生朗诵、学生齐诵，使学生对文本有初步的感知。二、设置问题，小组合作探究这个环节，我将依据教学目标和教学重难点设置相关问题，使学生对文本有深入的了解。小组合作探究，使学生积极主动的参与到课堂中来，真正成为课堂的主人。三、小结四、品读颁奖词五、作业1、完成课后学案2、积累李白的诗句，并学以致用,大爱四班，精彩无限,将进酒李白,语文组商庆威,看视频品情感,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽(zn)空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹(png)羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将（qing）进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔(zhun)玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐(l)，斗酒十千恣(z)欢谑(xu)。主人何为言少钱，径须沽(g)取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将(jing)出换美酒，与尔同销万古愁。,听朗诵正字音,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽(zn)空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹(png)羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将（qing）进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔(zhun)玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐(l)，斗酒十千恣(z)欢谑(xu)。主人何为言少钱，径须沽(g)取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将(jing)出换美酒，与尔同销万古愁。,听朗诵正字音,诗歌解析：,诗歌中李白的情感发生了怎样的变化？,悲,欢,愤,狂,情感脉络：,一,一,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。,时光易逝人生易老功业未成,比兴夸张比喻、,人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯,人生短暂及时行乐,夸张,岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑,蔑视权贵怀才不遇,用典,主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。,借酒浇愁,夸张,悲壮,欢乐,探究学习：如何看待李白的嗜酒如命的放浪行为呢？李白嗜酒，更多是他人生志向得不到施展的体现。借饮酒来反抗险恶的现实社会，寄托情怀，借酒浇愁，发泄情感，以表达自己心中的郁闷。这嗜酒的行为是一种无奈的排遣，内心苦闷的发泄。,他是豪气肝肠的侠士，他是无拘无束的隐士，他更是桀骜不逊的诗人。他的诗，色彩浓烈，情感真实；他的人，叛逆不羁，豪迈奔放。如出水芙蓉般的诗句，如高山般屹立的情感永远明朗，活泼，隽永。他酒中著诗，著出盛唐经典；他作诗成仙，饮酒成乐，用诗实现他自身的价值。一身傲骨，让人们看到一位青莲居士，秀口一吐，造就了半个盛唐，他就是诗仙李白！,作业,1、完成课后学案2、收集李白的诗句，并能够运用到自己的写作中,悲壮,诗句：,原因：,手法：,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。,时光易逝、人生易老、功业未成,比兴、夸张、比喻,愤激,诗句：,原因：,手法：,岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。,蔑视权贵怀才不遇,用典,欢乐,原因：,人生短暂及时行乐,手法：,夸张,诗句：,人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。,狂放,诗句：,主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。,原因：,借酒浇愁,手法：,夸张,在中国历史上寂寞的圣贤