四年级英语上册 Unit2(5)教案 苏教牛津版VIP

苏教牛津版四年级英语上册Unit 2 In a toy shop教材简析：本单元的核心教学内容是“认物”。“认物”的最基本表达方法是Whats this/that ? Its a 本单元的语言难点是对认物的回答，答语用代词it .同时在指示远近关系上能区别和运用this或that .在实际操练中要避免“明知故问”的倾向，可用遮盖物品，显露局部，听音辨物等方式操练句型Whats this /that ? Its a .的句型。本单元的另一日常交际项目是“确认所属”教师要在This is /Thats my /your /his/her的朗读上下功夫。教学目的：1 能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop .2 能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely /Nice! I see .Can I have a look? Id like please . Hello ,In which ? Guess .3 能听懂、会说、会读和会写句型This is /Thats my /your /his /her Whats this /that ? Its 4 了解辅音字母d和f在单词中的读音。5 能有表情地演唱歌曲We are happy bees .教学理念：本着积极倡导自主、合作、探究的学习方式的教育理念，本单元的教学充分利用实物、图片、努力创设真实的情境进行语言的学习、操练。如：创设文具店，玩具店进行操练句型。教学重点：能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop .能听懂、会说、读和写句型This is /Thats my /your /his/her Whats this /that ? Its教学难点：对单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop达到四会。能听懂、会说、读和写句型This is /Thats my /your/ his /her Whats this /that? Its 教具准备： 磁带、录音机、图片、头饰、动物玩具。第一课时教学内容：A Read and say 前三幅图及B部分中的五个单词a cat ,a tiger ,a koala ,a lion, a rabbit .教学目标：单词a koala .a lion, a rabbit要达到三会要求。 a cat ,a tiger要达到四会要求。能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对Whats this ? Whats that ?Its a This is Thats .，几个句型达到四会要求。教学过程：一、Free talk .1.Greetings .T: Good morning/ afternoon .Boys and girls .Ss: Good morning / afternoon .Mrs /Mr 2.On duty . 值日生利用学过语言知识进行交际操练，练说要尽量广。Review . 利用图片，指名说出，引起学生思考。通过游戏“Touch and guess ”复习3A中学过的动物单词，并把其放入新授单词，在复习中学习新知。二、Presentation and practice .1.Learn the new words : a cat ,a tiger ,a koala ,a lion ,a rabbit .1出示卡片 Touch and guess引出上面四个单词，逐一诵读，并对a cat ,a tiger进行拼写指导。2用This is /Thats 练说。教师将动物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用This is 远的用Thats 指导学生用This is /Thats .进行练说， 巩固单词的同时复习this和that .2. Learn the new sentences .1师利用玩具在讲台前布置一个玩具柜台，师用拇指指着头饰，向学生引出对话： Whats this ?/Its a koala .How lovely .并指导学生进行操练。（注：教师也可以利用图片在黑板上布置玩具柜台）。 此处先引导学生用学过的Its nice/pretty/smart等句子进行赞美，然后再引出句子How lovely .2指名一生到板前，师指着背朝自己的小兔，并扮演老虎发问：通过师生间对话引出第二组、第三组对话： Whats that ? Its a rabbit .I see .This is a cat .I think . No ,It isnt .Its a tiger .3Practice .a.Part work .师结合黑板上图片（或讲台前玩具柜，让学生分部分操练）b.Group work .四人一小组操练对话（利用自己课前准备的玩具）师巡回指导。三、Short rest .Sing a song . How are you .四、Consolidation .1.Listen to the tape .师出示背景图，生看图听录音并自己体会。2.Listen and repeat .再听课文录音，指名复述，再集体分角色复述。3. Read after the tape .4. Group work .四人一小组练习表演对话。对话表演时不必拘于课本，可根据实际随意合理组织。5. Act .指名板前表演。五、Homework .1. Copy the new words .2. Listen to the t