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文档简介

幼儿园小班情况讲述活动：熊先生生病了 活动1.通过观察情境表现并用情境语言讲述故事来解释故事。2.知道你要去医院看医生，知道如何照顾病人的情绪。活动准备熊先生的头饰，兔子头饰，护士帽，白大衣，注射器，药瓶，药品，车牌，医生的设备（听诊器，压舌板，手电筒等）。【活动程序】（1）认识对故事对象的理解。1.角色导入，激发孩子听故事的兴趣。（老师玩冷，熊先生出现）老师：小孩，你在看谁？今天，熊先生没有去上班。我们看看他发生了什么事？问题1：熊先生怎么了？ （熊先生正在咳嗽和流鼻涕。）问题2：熊先生应该帮助谁？ （熊先生感到不舒服。与孩子讨论熊先生应该帮助谁？）引导孩子知道谁生病了，谁该帮忙。老师的完整情况说明了表现。（老师扮演熊先生，老师扮医，老师扮演护士。）（2）围绕故事内容进行自由对话，老师逐一指导。引导幼儿回忆并讲述故事。问题1：熊先生去医院做的第一件事是什么？ （熊先生首先去了注册。）问题2：熊先生看了兔医生，医生怎么问他？ （熊先生，你觉得哪里不舒服？）问题3：熊先生是怎么回答医生的？ （我一直咳嗽，流鼻涕，感到虚弱。）问题4：医生是如何治疗熊先生的？ （首先，我用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，然后请熊先生张开嘴，用压舌板和手电筒看到熊先生的喉咙。）问题5：医生让熊先生好好看看病情，并对他说了些什么？（你得了感冒，按时服药，多休息，多喝水，很快就会好起来的。）问题6：最后，熊先生对医生对医生的看法持乐观态度？ （谢谢医生。）问题7：熊先生得了药，并对护士说了些什么？ （谢谢你的护士。）（3）在上下文中引入新的叙事经验和学习对话。邀请孩子们讲故事，孩子们再次欣赏故事，老师讲完故事。（4）巩固新的叙事体验。老师指示孩子在故事中的对话中发挥作用。老师总结：当我们生病时，我们必须去医院看病。如果孩子生病了，我们该怎么办？如何照顾他们？附：熊先生生病了今天，熊先生没有去上班。他感冒了，继续咳嗽，鼻子流着。他来到他家附近的医院，挂了电话。然后他来到了兔医生的办公室。兔医生：先生熊，你觉得哪里不舒服？ 先生。熊：我一直咳嗽，流鼻涕，感觉虚弱。 “兔子医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，然后请熊先生张开嘴，用压舌板和手电筒看到熊先生的喉咙。兔医生：你得了感冒，准时吃药，多休息，多喝水，很快就会好起来的。 先生。熊：谢谢你的医生！ 兔医生：不，谢
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