幼儿园小班教案《好饿的小蛇》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划好饿的小蛇带反思小班教学计划好饿的小蛇包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，使儿童能够学习以适当的词汇描述物体的颜色和形状，表达自己的观察，猜测和想象力，理解故事，以了解并了解蛇。子实体变形的故事情节，感受到故事的幽默和有趣气氛，并初步体验到有趣阅读的乐趣。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.初步了解蛇吃各种子实体变形的故事，感受和故事情节。2.学习用适当的词汇表述物体的颜色和形状，并乐于表达您的观察，猜测和想象。3，感受故事的幽默，有趣的气氛，并初步体验阅读的乐趣。4，利用现有的生活经验，根据图片大胆想象，推测并表达对故事的理解。5，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。活动准备：多媒体课件，一条由长袜子制成的小蛇（也可以用图片代替）活动程序：首先，导致主题好饿的小蛇。1.老师：看，今天我们班上有一条小蛇。它出来散步，但现在感觉又饿又饿。这条饥饿的小蛇来到树林里寻找食物。孩子们猜测，饥饿的蛇会找到什么？2，孩子们很棒，现在让我们看看饥饿的小蛇，找到美味的东西！其次，欣赏PPT课件并熟悉故事的有趣内容。1.观察PPT图片3到图片4。1PPT图片1：糟糕！蛇是怎么变成这样的？蛇吃了什么？2PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。老师：谁说的，你看到什么样的苹果？（孩子们可以根据他们看到的图片和自己的生活经历自由讲述。）老师帮助幼儿得出结论：苹果是红色，圆形，甜而松脆的苹果。3请让孩子模仿吃蛇的苹果的身体动作。老师的语言指导：小蛇“啊呜”咬一口，“咕嘟”，吞下苹果（当读单词时，稍慢一些，强调并理解吞咽的含义）就进了肚子。通过提问和模仿，幼儿共同学习了简短的句子：啊呜呜咕咕，啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊老师的行动指导：鼓励幼儿张开嘴，使他们的嘴变大，模仿蛇“吞食”苹果的行为。2.观察PPT图片5到图片6。1PPT图片3：第二天，饥饿的小蛇再次出去散步。它扭曲着扭曲，看看蛇变成了什么。你能猜出它吃了什么吗？2PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。老师：哪个婴儿告诉我香蕉长什么样？ （孩子们可以根据他们看到的图片和自己的生活经历自由讲述。）老师帮助幼儿得出结论：香蕉是黄色的，弯曲的，甜美而柔软的。3请让孩子模仿吃香蕉的蛇的身体运动。老师的语言指导：蛇“啊呜”咬一口，“咕嘟”，吞下香蕉通过提问，模仿，孩子们集体复习了简短的句子：啊呜-咕，啊，真好吃。老师的行动指南：鼓励幼儿以为香蕉很长，所以要保持嘴巴圆滑（像一条小鱼子一样），然后将长长的香蕉慢慢吞入蛇的腹部。3.观察PPT图7到图8。1PPT图片7：第三天，饥饿的小蛇出去散步。这次，蛇发现了一束葡萄。孩子们猜测吃完葡萄后蛇会是什么样子。2PPT图片8：丰富了幼儿对葡萄的认知经验。老师：我们的宝宝吃了葡萄。谁能告诉我您吃了哪种葡萄？老师帮助孩子总结：这是圆的。有些葡萄是紫紫色的，而圆形葡萄又酸又甜，好吃。3请让孩子模仿吃葡萄的蛇的身体动作。老师的语言指导：当蛇吃葡萄时，因为葡萄是一个接一个的，所以蛇的嘴必须张开并吞下，“啊.呜”，“咕嘟”，“啊.呜” ，“咕嘟”一点所有的葡萄串都被吞在了肚子里。鼓励幼儿迁移以前的经验，并集体说几句话：啊呜呜呜啊啊啊真好吃。老师的行动指导：老师把婴儿抱在一起，一只手模仿一大串葡萄，歪着头，张开嘴，“啊.呜”，“咕嘟”，“啊.呜”，“咕嘟之后.鼓励宝宝学习“蛇妈妈”的方式并吞下葡萄。一点一点地把葡萄吃进小腹。吃完饭后，您还可以用手擦拭嘴，说“好吃”。看起来，增强了情节表现的乐趣。4.观察图9到图10的PPT。（老师专注于引导和鼓励婴儿夸大表现。）1PPT图7：你们好！蛇怎么了？发生了什么？小蛇到底吃了什么？ （老师的工作重点是引导婴儿仔细观察屏幕上的蛇，在哪里可以找到蛇的头？蛇的尾巴在哪里？蛇如何变成小树？）2PPT图8：哦，好。饥饿的小蛇，你怎么能吃掉小树？老师：那条小蛇真的很调皮。老师感到很奇怪。蛇怎么吃了那棵小树？（主要推测：小蛇如何吃小树？首先然后最后引导婴儿告诉小蛇爬树，翻身，用一种简单的语言吞下等待操作，老师会细化简单的辅助动作来向婴儿展示，帮助婴儿理解蛇食树的一系列连续动作。）3请孩子模仿小蛇的身体动作来吃小树。老师的语言指导：蛇真的是调皮的，它曲折，曲折，爬上小树，爬到山顶，张开嘴巴，啊. 呜一口，咕嘟，吞下了整棵树，变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈！鼓励幼儿转移以前的经验，并在不提示老师的情况下讲简短的句子：啊呜.咕,啊，真好吃。老师的动作指导：当老师谈论吞小树的小蛇时，老师鼓励婴儿张开大嘴巴，可以站起并降低头，表明蛇从上到下吞下了树，并且最终可以鼓励婴儿。低下头，向后摆动小手，像孔雀的尾巴一样张开，表明小树的树叉。第三，老师只问有关故事内容的问题，以帮助孩子进一步理解这个有趣幽默的故事。老师：哦！蛇吃饱了肚子！我们摸了摸小肚子，帮助小肚子消化。来吧，和你的孩子坐下休息！鼓励宝宝在故事结束时（在蛇后）观察树林。老师：宝宝仔细看。蛇后面的树林似乎会变吗？怎么少一棵树呢？你觉得这棵树好吃吗？老师总结：故事中的蛇真的很有趣也很贪心。它可以看到吃什么，吃什么形状，腹部变成什么形状，甚至是小树。吃起来很有趣。第四，引导孩子学习正确的饮食方式。1.您认为蛇在吃这种东西吗？为什么？2，老师总结孩子们讲的内容，做一个简单的总结：当我们的孩子吃饭时，我们必须慢慢咀嚼，不要学蛇，一口，sm咽吞咽腹部，小腹来支撑不好。扩展活动：饥饿的小蛇仍然饥饿。让我们为饥饿的小蛇提供超赞的美味。画出各种美味的东西。第五，孩子们模仿蛇的各种动作，随音乐自由离开活动室。老师和孩子们回顾蛇吃的四种食物，并鼓励婴儿回家，并向父亲，母亲（或祖父，祖母）讲故事。老师带领孩子们模仿了蛇的各种动作，并在活动室里释放了欢快悠扬的音乐。教学反思：1，好饿的小蛇是一个非常有创意的故事，适合小班儿童的聆听和模仿。为了让孩子们感受到故事的幽默和幽默，我用极其夸张的语言，表情和动作来表达蛇吞咽事物的方式，并鼓励孩子们学习模仿有趣的蛇吞咽动作，通过拟声词“啊呜-杜都”的反复表演，让孩子们感受到吃蛇的乐趣和特殊口感，激发孩子们对情景表演的兴趣，满足小班儿童的理解热情，乐于想说，喜欢表演。2.在教学的关键点上，让幼儿根据他们的观察结果发散思维，大胆猜测蛇肚里有什么？本次会议的目的还在于调动孩子的原始生活经验，并在孩子仔细观察“改变身体形态的小蛇”的前提下做出合理的猜测，鼓励每个孩子投入猜测活动，并让老师专注于引导孩子