幼儿园小班教案《小板凳歪歪》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划小板凳歪歪带反思小班教学计划小板凳歪歪包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们使用图片观看的方法，尝试在“链接”的位置上学习儿童歌曲的内容，学会背诵儿童歌曲，阅读“碟，牛奶，衣服，鸟和哝的发音，儿童歌曲的特征谐而有趣，让我们一起思考一下幼儿园班010010的情况。活动目标：1.学习背诵孩子们的歌曲，并读“蔬菜，牛奶，衣服，鸟，哝”的发音。2.使用图片中描述的方法尝试在“链接”位置中班习歌曲的内容。3.体验儿童歌曲俏皮有趣的特征。4.通过图片了解歌曲的内容，并根据儿童歌曲的内容发展大胆的想象力。5.通过视听和说话相结合发展连贯表达的能力。繁重而艰巨的活动：学习背诵儿童歌曲，并读“蔬菜，牛奶，衣服，鸟类，哝”的发音。尝试在“链接”位置中了解歌曲的内容。活动准备：1.根据儿童读物的图画制作小图片：长凳，娃娃，猴子，公鸡，cock虫等。2.以“链式”方式将图片排列在黑板上。3.小板凳和课件活动程序：首先，老师指导孩子们了解孩子歌曲中的物体，动物和人物。1.展示一张小长凳的照片老师：孩子们，嘿！老师今天给你带来了什么？ （椅子，凳子.）老师：这是一个小板凳。你能猜出谁会坐在小板凳上吗？ （儿童，小猫，小狗.）老师：孩子们猜得很好。到底谁坐在那里？今天，老师带来了一首好听的儿童歌曲小板凳歪歪。请听谁坐在歌曲的小板凳上？2.播放小板凳歪歪课件，引导孩子说课件是什么？老师：你在那首歌的小板凳上坐着谁？老师根据孩子的内容呈现相应的小图片，帮助孩子巩固歌曲的内容。3.老师使用对话引导孩子们一一认识图片中的物体。老师：我刚刚听到的儿童歌曲里有很多东西。让我们再见面，跟随老师朗读一个想法。 （学习孩子们一起阅读孩子们歌曲中的句子。）4.指导孩子正确练习。老师：这首歌中的单词很有趣。当我们的孩子们阅读时，他们必须阅读这些单词。否则，孩子将听不清。其次，老师通过“抽水”和“摇摆”图片指导孩子们学习他们的歌曲。1.老师整理并提取相同内容的图片，并朗诵孩子们的歌曲。2.老师强调操纵图片的动作，引导孩子注意自己的行为，自然地领会孩子歌曲的结构。3.一旦孩子按照节奏演奏，老师会再次朗诵歌曲。第三，孩子学会背诵孩子的歌。1.引导孩子们看图片并背诵孩子们的歌曲。2.引导孩子通过对抗和接触的方式学习孩子的歌曲。4.鼓励幼儿通过“背诵”来背诵歌曲。老师自然会引导幼儿背诵歌曲给同龄人。小板凳儿（儿歌）蹲在小板凳上，坐在里面；坐在奶奶里面捡食物；奶奶坐在猴子里面出来梳理头发。猴子坐在公鸡里面出来打扮。公鸡坐在豆虫里面哭了出来。豆虫出来了，哦-哦！活动反思：小板凳歪歪是一首风趣幽默的婆song歌曲。儿童歌曲的内容生动活泼。虽然有点长，但是每个句子都有韵律，阅读时很容易追上，这对孩子们很有吸引力。活动中的第一个链接是导入。我说：“今天，许多好朋友来和我们一起玩游戏，看看谁在那里？”然后显示图片，第一个是小板凳。我以前遇到过这个问题，问孩子们这是什么？孩子们说这是“椅子”，不会说“板凳”（在我们这里，很少说“板凳”），但是这次李慧媛说这是“凳子”，所以我然后指导它。第二部分是儿童歌曲，这是儿童歌曲学习活动中重要而乏味的部分。儿童容易出现注意力不集中和其他情况，儿童歌曲的语言和情感可能是两性。充分调动幼儿的想象力和创造力。在过去的活动中，我还注意到阅读次数超过了孩子们的阅读次数，但是我没有兴趣背诵孩子们的声音，语调和语气但是我正在经历，摆动图片以引起孩子的注意的方式，让孩子感觉到这就是图片并自己捉迷藏，以帮助孩子更多地专注于歌曲的内容。通过有