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文档简介
幼儿园中班教学计划陀螺转转转带反思中班教学计划陀螺转转转包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，使孩子们初步了解椎间盘高度与陀螺仪稳定性之间的关系，并探索组装方法。用过的水彩笔和圆盘陀螺仪，体验变化。为了获得乐趣和成就感，让我们来看看幼儿园中级陀螺转转转，其中对课程计划有所反思。目的：1.探索用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方法。2.最初了解圆盘离地面的高度与环形旋转的稳定性之间的关系。3.体验将浪费变成宝藏的乐趣和成就感。4.学习以各种形式记录您的发现，例如语言和符号。5.体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。准备：1.报废用过的水彩笔和用过的光盘。2.幼儿有玩陀螺的经验。游戏说明：水彩笔穿过圆盘中间的孔，并夹紧以形成顶部。用手转动水彩笔以驱动脊椎。指导点：1.出示材料并提出问题“您可以用钢笔和CD组装陀螺仪”以触发孩子进行探索。2.观察孩子如何组装陀螺仪。例如，有些孩子将水彩笔插入光盘中间的孔中，并使用水彩笔的粗细特征将光盘夹在笔的较厚部分；一些孩子打开盖子，将笔插入光盘的孔中以夹住光盘。在笔和笔帽之间。如果有些孩子不聚集，他们可以引导他们观察学习同伴的方式。3.观察孩子旋转陀螺的方法是将尾巴向下或笔头向下，鼓励孩子尝试多次，并逐渐发现在两种转换方法中碟片的高度与地面不同，与陀螺仪的旋转感和稳定性之间的关系（如果光盘的位置较低，则陀螺仪更稳定）。4.鼓励幼儿画装饰性陀螺仪，观察陀螺仪旋转的效果，并引导幼儿欣赏和交流。5.鼓励幼儿在制作陀螺和玩陀螺的过程中表达自己的发现。扩展活动：鼓励幼儿用不同的材料（管玩具，雪花片等）制作陀螺仪，活动可以持续到大班，孩子们可以先绘制设计，然后找到合适的材料来实现构想。随着材料变得越来越丰富和越来越困难，幼儿将观察到不同的现象并获得更多的经验。活动反思：首先，在教育理念上，本课的目的是训练幼儿在中班阶段玩耍，在中班阶段玩耍，在思维中间玩耍，首先要对孩子们进行初步探索，发现问题所在。幼儿比赛，提高成绩。除了自我，孩子们可以在进步的基础上超越自己的成就，甚至刷新课堂成绩。这是对自我的一种超越。同时，孩子可以在游戏中反思原因，以促进脊柱的活动时间。长度是不同的，因此孩子们对本课要学习的知识内容和探索的欲望有初步的了解。但是，在本课程的教学过程中，孩子的重点不是影响脊柱长度的因素。继续，而更多的是将重点放在修改，制作和游戏上，这与本课教学的初衷是背道而驰的，也就是说，在教学过程中，教师在实现教学目标方面存在差距的原因应该在教学之前，给孩子们更深入的指导，同时，应该有效地梳理教室中产生的内容，以便孩子们进一步清楚地定义影响孩子长短的影响因素。在打顶的过程中旋转时间。圆盘的大小，圆盘的高度，轴的厚度和尖锐的圆。并非只专注于顶部的生产，没有目的对其进行修改。这样课堂教学就处于更加混乱的状态。小型百科全书：陀螺仪是指围绕支点高
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