幼儿园小班教案《小老鼠的旅行》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划小老鼠的旅行带反思小班教学计划小老鼠的旅行包括对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子们理解孩子歌曲的主要内容，体会幽默，初步学习孩子的歌曲，指导孩子认真观察，做出初步判断和根据图片的想象力，并愿意大胆发言。让我们体验带来幸福的文学活动。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。活动目标：1.引导孩子认真观察，根据图片做出初步判断和想象，并愿意大胆说话。2.了解儿童歌曲的主要内容，体验他们的机智，并初步学习儿童歌曲。3.体验文学活动的乐趣。4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到儿童歌曲的童趣。5.安静地听别人的演讲，并积极思考。活动准备：1个鼠标手偶； 1张小老鼠，猴子，长颈鹿，大象，兔子的照片；花园里有1张照片。活动程序：1，触发兴趣（1）出示木偶老鼠：“孩子们，你去过吗？我要去旅行，猜猜我要去哪里玩？（2）儿童自由的叙述。（3）请孩子回答小老鼠去哪里旅行？2，寻找秘密，学习儿童歌曲的第一部分（1）显示背景图片：“看，小老鼠到哪里去了？”（2）啊，美丽的花园！小老鼠真的很高兴。嘿，小老鼠突然发现了一些不同的东西。它是什么？让我们一起找到它！（3）引导孩子在图片中寻找“绳索”，“滑梯”，“水管”，“秋千”。激发孩子回答“我发现了，”。（4）您真棒，全部被发现。这次小老鼠更开心。嘿，嘿，爬上“绳子”，老师用孩子们的歌声告诉小老鼠在背景地图上玩。孩子们喜欢儿童歌曲的第一部分。（5）让孩子猜猜“绳索”，“滑梯”，“水管”，“秋千”来自何处，鼓励孩子大胆说话。（6）请孩子学习小老鼠并阅读“游戏”。3，揭开谜底，学习儿童歌曲的第二部分（1）“哦，让我们看看绳子是哪里来的？”老师拉了绳子，那里有一头老牛。用孩子们的歌声讲：“原来是那头老牛的尾巴。 “（2）以同样的方法邀请幼儿透露秘密，老师和孩子们一起学习儿童歌曲的内容。4.在学习小老鼠的动作的同时，与幼儿一起学习完整的歌曲。附儿童歌曲：小老鼠旅行嘿，嘿，爬上“绳索”，原来是那头老牛的尾巴！嘿，嘿，爬上“山峰”，原来是骆驼的驼峰！嘿，嘿，爬上“烟斗”，原来是大象的鼻子！嘿，嘿，钻个“洞”，原来是肥猪的大鼻孔！反思：在活动期间，我开始以游戏形式进行教学。我扮演“老鼠妈妈”，孩子们扮演“小老鼠”。我以图片的形式展示了诗中的小老鼠到达活动室五面墙的五个地方。孩子们在我的领导下“吱吱吱吱”旅行到旅行的地方。在“绳子”上，我请他们观察图片，看看小老鼠在做什么。我去哪里了？因为我考虑过让孩子们充分想象并表达自己的想法，所以当我进行设置时，一开始，照片右侧的整个图片都被隐藏了，他们只看到了“牛尾巴”的一部分。 。在许多孩子表达了自己的想法之后，我揭开了这幅神秘图画的另一半，孩子们以他们的肢体动作表演，并带领他们背诵诗歌中的句子“吱吱，吱吱，爬绳” rop ，“原来是那头老牛的尾巴！多亏了第一张图片的经验，聪明的孩子在学习下几张图片的过程中变得更加活跃，他们将使用“吱吱，吱吱”而“原来是”两个句子。 “山，管道，树林和洞穴”已经成为他们眼中的旅游胜地，例如蘑菇和滑梯。在这项活动中，让孩子将自己想象成一种游戏形式的小老鼠，并在活动室里四处走走学习。尽管有些孩子在整个活动的某个时刻有些激动，但根据我的建议，他们仍然可以成为训练有素的“小老鼠”。显然不可能只通过一两次来掌握孩子们的歌曲，但是根据过去的经验，我觉得如果我们把“我们再来一次”。如果把这句话扔给孩子们，将会有很多孩子的兴趣减半。因此，我想到了让更多的鼠标家族成员来旅行。小百科全书：小鼠是哺乳动物，