幼儿园小班教案《喝牛奶》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划喝牛奶带反思小班教学计划喝牛奶包括对小班主题教学活动的反思，让孩子感受到制作活动的乐趣，了解牛奶的不同口味，尝试使用语言介绍广告，发展孩子的思维和口头表达能力，来看看幼儿园班级喝牛奶反思课程计划。活动目标：1.了解牛奶的不同口味，并尝试在广告中引入语言。2.感受生产活动的快乐。3.培养孩子的思维和口头表达能力。4，喜欢喝牛奶，并与同行分享经验。活动准备：各种牛奶，带有颜料的瓶子，一次性杯子，牛奶广告视频，牛奶超市照片。活动提示：一，交流（价值分析：初步了解牛奶的不同口味，知道牛奶具有丰富的营养价值，喜欢喝牛奶。）1.老师领导牛奶超市。T：今天，我们班上有一家新的牛奶超市。请访问新超市并选择您最喜欢的牛奶之一。 （孩子们去超市买自己的牛奶。）2，T：请告诉你旁边的孩子：你最喜欢哪种牛奶？为什么？ （孩子们可以自由讨论）3.老师单独提问。C：我最喜欢它，因为它非常好。C：我最喜欢它因为它可以帮助我们成长。简介：牛奶具有不同的口味和不同的营养成分，对我们有很大帮助。二，介绍（价值分析：学习创建牛奶促销口号，并尝试在广告中引入该语言。）1. T：什么？这么多牛奶不卖，我该怎么办？ （显示照片）C：班车.C：发送传单.C：广告.2，T：超市的老板也想到了与孩子一样的广告方式。让我们来看看他制作的广告。 （儿童观看牛奶广告视频）3. T：广告如何销售牛奶？让我们一起学习广告中的单词。4，T：我做了这个广告，牛奶卖完了。事实证明，牛奶对人体的不同好处可以放在广告中。然后，您知道牛奶的好处是什么，将其放在广告中。孩子们可以自由创作。C：喝牛奶和棒子，来超市买一个袋子。C：喝牛奶可以美白，到超市买一包。C：喝牛奶，眼睛明亮。来超市买一个袋子。C：喝牛奶，使伤口好。来超市买一个袋子。C:喝牛奶不累，快来超市买一个袋子。C：喝牛奶和牙齿，来超市买一个袋子。C：少喝牛奶，然后生病。来超市买一个袋子。C：喝牛奶减肥，到超市买一包。5，个别儿童介绍6，T：我们将其视为一家超市，您将尝试出售您的牛奶，看看是否有任何顾客要购买。 （鼓励幼儿选择客座老师进行介绍。）7. T：您的牛奶被出售了吗？简介：广告可以帮助更多的人了解我们的产品，广告很好，并且销售很快。三，调制（价值分析：尝试进行色彩融合，并感受到生产活动的乐趣。）1. T：为了吸引更多的顾客并使更多的人喜欢牛奶，牛奶加工厂的叔叔创造了许多新产品。2，T ：（显示粉红色的牛奶）猜猜：这是什么牛奶？为什么？C：这是草莓味的牛奶，因为草莓是红色的。 （老师演示：草莓牛奶真好吃，快来超市买一个袋子。）3，T：显示淡黄色牛奶，猜：牛奶的味道是什么？为什么？C：这可能是香蕉味的牛奶，因为香蕉是淡黄色的。 （老师的示范：香蕉奶可以长高一些，过来在超市买一包。）4. T：您也想制作不同口味的牛奶吗？5，儿童可以自由操作。6，穿插介绍：什么颜色的牛奶和我用来调整什么颜色的牛奶颜色？这种牛奶的营养成分是什么？欢迎大家选购！四，延伸生活中仍然有很多颜色。让我们再试一次，看看谁制作了更美味更美丽的牛奶，并吸引了更多的客人购买？活动建议：应该丰富教师的辅助材料，并在拐角处放置各种口味的牛奶或饮料粉，以便孩子们进行生产活动。增强孩子的动手能力和想象力。活动反思：通过活动，孩子们可以了解牛奶的名称，颜色，口味等特征，了解牛奶的种类和营养，提高他们选择健康食品的能力，并培养孩子良好的饮食习惯和态度，以建立健康的饮食习惯