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文档简介
.,1,合作探究勇于实践,自主学习敢于质疑,观念引领提升素养,本节课我们的共同追求,宿迁市宿豫区实验初级中学,胡巢生,2013初中化学省评优课,.,2,.,3,灭火方式,基础实验三物质燃烧的条件,以蜡烛的燃烧为例,.,5,提出与蜡烛燃烧有关的问题。,初探蜡烛的燃烧,1.点燃蜡烛,观察蜡烛燃烧过程中的现象,2.将冷的蒸发皿放在火焰的上方,蜡烛的燃烧,.,6,务必注意安全！,蘸水的棉线不燃烧，蘸液体石蜡的棉线燃烧,物质具有可燃性（可燃物）,蜡烛逐渐熄灭,可燃物与氧气接触,石蜡比煤块更容易点燃,温度达到可燃物的着火点,棉线蘸液态石蜡,固态石蜡,小煤块,棉线蘸水,烧杯罩住蜡烛,点燃蜡烛,记录被点燃所需的时间,分组探究：燃烧的条件,加热片刻,.,7,生活中如何引燃蜂窝煤？,.,8,引火材料（纸、刨花、木块）和蜂窝煤放置放置顺序的依据是什么？,解释其中的原理。,.,9,着火点：白磷40；红磷240,.,10,2012年6月江苏部分城市焚烧秸秆导致的雾霾天气,.,11,再探蜡烛的燃烧,移开毛玻璃片，用燃着的蜡烛慢慢伸入集气瓶中，记录实验现象。比较蜡烛在空气中和在氧气中燃烧的异同。,.,12,如果是碳的燃烧,.,13,解释下列促进燃烧的原理：,.,14,三探蜡烛的燃烧（熄灭）,小组比赛,请各组想出尽可能多的办法，把正在燃烧着的蜡烛熄灭,.,15,温度降到着火点以下,只需破坏其一即可,燃烧条件与灭火原理的对照：,隔绝氧气或空气,移走可燃物,.,16,问题1：用火柴点蜡烛时，为什么开始不易点着？问题2：蜡烛一经点燃，为什么能持续燃烧？问题3：蜡烛火焰为什么会闪烁摇晃？为什么火焰呈拉长的水滴形？,反思蜡烛的燃烧,.,17,火焰呈拉长的水滴形,法拉第的报告蜡烛的故事中有讨论：燃烧产生的高温气体和被加热的空气，向上流动，同时周围的冷空气补充进来，对流使火焰总是向上，而且把蜡烛的火焰拉长了。冷空气冷却了烛身顶部的外围，形成“烛杯”储存蜡油，使其能够源源不断地沿着烛心向上输送并燃烧。,多识一点：,.,18,微重力下蜡烛火焰的形状,微重力状态，对流消失，氧气的供应仅靠扩撒机制，火焰为淡蓝色的半球形。失重情况，火焰直径更大，火焰距离烛心的距离更远，蜡
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