四年级英语上册 Unit1 period2教案 苏教牛津版

苏教牛津版四年级英语上册教案Unit1 May I have ？课题4A Unit 1 A&B 第二课时 三维目标知识与能力能听得懂、会说、会读和会写单词ruler , pen, pencil, pencil case, rubber, ball pen, note book, bookmark能初熟练运用May I have？句型相互交流。能听得懂、会说、会读日常交际用语：May I come in? Yes, come in please. Sure, Here you are.过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业听U1 AB录音，读单词与课文各五遍.教学准备单词卡片、录音机、练习本。学 程 预 设导 航 策 略调整反思A.复习导入（3分钟）1. 师生唱Hello歌2. 跟老师对话B.自学展示（3分钟）学生造句。C. 合作探究（20分钟）学生在老师的引导下回答SureYesSure,here you are.学生理解老师的意思并作回答，在老师的引导下理解：May I -? This -is for you.跟读，齐读，轮读相互纠正发音在老师的引导下拼写和记忆学生再次在老师的引导下理解该句子含义和用法。S:Hello Mr Shen.May I have a -.T:Thank you学生模范老师，和老师进行对话。学生间相互操练。在老师的引导下，学生进行回答Yes , come in please.Sure.This notebook is for you.Sure,here you are.Bye.跟读，齐读，轮读相互纠正发音在老师的引导下拼写和记忆一学生与老师表演,其余学生进行判断评价May I come in,Miss xiao?May I have a ruber?T: May I have a ruler for-?T: Thank you.bye. D融会贯通 （7分钟）1. 听A部分录音，跟读2遍，教师带读，全班齐读分角色读2. 学生小组对话 E反馈总结 （5分钟） 1. 完成练习。 2. 校对答案。G作业布置（2分钟）明确作业要求1. 师生唱Hello歌2. 老师用3A3B中学过的问候语交谈（如Hello, Hi , How are you ?）以及第一课时的知识与学生对话。每组请一个学生用May I have？造一个句子。words and sentences T: good morning boys and girls.May I have a pen?May I have a ruler? (引导学生回答SureYesSure, here you are.)T:Thank you. This pen is for you.This ruler is for you.板书May I -? SureYesSure, here you are This -is for you.Thank you.带读，正音，指导拼写T:Hello.May I have a book?T: Thank you.And this book is for you.T: Now,lets exchange.(交换角色)T: Sure.This - is for you.（演示2-3次）T: Now.Work in pairs. 小组表演. 教师站在门口，作敲门状 T:Hello,may I come in? T:May I have a notebook? T:Thank you .May I have notebook for-? T:Thank you.Good bye. 板书：May I come in. Come in please. 带读，正音 重复上面对话过程2次。 T:Just now.Im a new teacher, Now, who want to be a new student?T:Sure.Come in pleaseT:Ok.This ruber is for you.T:Yes.Here you are.1. 听A部分录音，跟读2遍，教师带读，全班齐读分角色读2. 从Part C和 PartD中自由选择一幅图片,同桌进行对话.* 完成词组1.一个笔袋 2.一本抄写本3.一张书签4.进来5.这本书6.这本笔记本* 根据句意和提示写出单词。WhatsthisinEnglish?Itsa(尺子)2. MayIhavea(书签)3. This(抄写